【正文】 天是旅游的好地方 重復羅嗦——刪去多余小明差不多整整做了一個小時的作業(yè)。這棵樹上結滿了許多又大又紅的蘋果。廣場上擠滿了許許多多數不清的人群。昨天下午，我去公園玩了一整天 前后矛盾——嚴密邏輯今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！我肯定明天可能會下雪。我猜這件事可能肯定是李明干的。昨天晚上,他晝夜未眠。兩句混雜——兩句分開考試明天設在學校大會議室。他匆匆地穿上一件大衣和一頂帽子就出門去了。不符事實——符合事實中國古代四大發(fā)明是火藥、指南針、印刷術以及發(fā)電機。這個商店專門經營家用電器，有空調、電視機、還有椅子、掛櫥 等。修改病句五技巧看清要求，依題而改。多讀句子，理解句意。先查主干，再查分枝。聯想例題，對照病句。忠于原意，改處正確。修改病句練習我們要發(fā)揮艱苦奮斗的好傳統(tǒng)。這篇作文的語句和內容都很通順。這次考試，我們班全體同學基本上全部達標。今天下雨，他說不定肯定不來了。所有的全校師生參加了植樹的勞動。經過治療，小明的病已經恢復了健康。這次考試，同學們普遍的成績提高了。我們通過并討論了中隊活動計劃。上課鈴響以前，安靜了下來。經過一年的努力，小明的作文水平有了明顯的改進。答案他由于這樣的好成績，得到了老師和同學的贊揚．看到了他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍，同桌共讀的場景．這次小提琴比賽，使她的信心增強了他不但學習好，而且思想也很好課堂上老師應該發(fā)揮同學們充分的主體作用．全校學生認真 學習和討論了《中學生守則》的內容。這部小說成功的塑造了江華等人的英雄形象。他參加了這屆運動會后，正式告別了運動員的生涯。我們一進球場就看到許多面國旗和聽到一片歡呼聲．個體戶登上了舞臺，這是破天荒．1這本書大約20元．1看他的臉上愁眉苦臉的，他肯定又闖禍了。1誰也不能否認長江是向東流的。1為了防止再出現這樣的問題，我們班全體同學專門開會研究，制定出具體的改進措施。1我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略．1小李發(fā)現老王正在和老王的戰(zhàn)友談話．1他一個早晨寫了三封信．1介紹菲律賓的一種權威著作。1要穩(wěn)住人才，使之不流失，關鍵在于激勵措施得當．努力學習，是我們取得優(yōu)異成績的關鍵．2汽車漸漸地停了下來。2他提出展開學習競賽，大家紛紛參與．2在47屆的世乒賽上，我國運動員精神抖擻，奪得了四塊金牌．2這件精密的手工作品,出自韓睿。參考答案及解析：【答題思路】A項中“語序不當”：“一件”應在“用”的前面；B項也是“語序不當”：應該是先“仔細調查”，再“認真研究”；D項中“瞄準它們的槍聲”表述有誤，“槍聲”應改為“獵槍”。【答案】C【答題思路】B項缺乏主語，可將“我們”移到“常常”的前面充當主語；C項犯了兩項與一項同時搭配的錯誤，前面說的是“會不會”“能不能”（兩面），后面肯定地說“是”，不能搭配，可在“是”后加“能否”；D項否定不當，“沒有一個不說”就是“人人都說”的意思（肯定），“全班同學沒有一個不說他學習不積極”意思就是“全班同學都說他學習不積極”，與愿意相反?！敬鸢浮緼【答題思路】A項中“大約”與“左右”重復，犯了“重復啰嗦”的毛??；B項“賓語殘缺”，可在句子結尾處（“創(chuàng)新實踐”后）添加“精神”，作“培養(yǎng)”的賓語；C項動詞“停止”與賓語“職業(yè)生涯”搭配不當，犯了“動賓搭配不當”的毛病，可將“停止”改為“結束”?！敬鸢浮緿【答題思路】修改病句，首先要知道病句類型，然后才能“對癥下藥”。就本句來說，病句類型：成分殘缺。句子“太陽輻射到地球的熱量向外層空間無法發(fā)散”的主語是“熱量”，是一個獨立句，和前面的句子無法銜接。因為此句中已有主語“玻璃罩”，所以需要加銜接性的動詞，答案D項符合?！敬鸢浮緿【答題思路】解答這題，要了解并舉的常見類型，然后對選項作出正確的判斷。如A項是賓語缺失，應在損害少年兒童身心健康后加“的行為”。C項是句式雜糅，應刪去“也讓人嘆為觀止”。D項是語序不當，應將“濃郁地”去掉“的”放到“節(jié)日氛圍”前?！敬鸢浮緽【答題思路】第⑴句是使動詞用得不當，不能與后面的“的重要原因”搭配，可以去掉“的重要原因”。第⑵句是成分殘缺，缺賓語，應在“靜電”之后加上“的功能”之類的短語。【答案】（1）把“使”改為“是”。（2）“靜電”之后加上“的作用”?！敬痤}思路】修改病句，首先要了解病句常見的類型，如成分殘缺、次序顛倒、前后矛盾、語序不當、句子雜糅等。就D選項來說，“依賴”和“依靠”是近義詞，無論是用“依賴”還是“依靠”都不對，應該去掉“依賴”?！敬鸢浮緿【答題思路】解答這題，要明確常見病句的類型，成分殘缺、語序不當、句子雜糅、前后矛盾、用詞不妥等。如B項就是成分殘缺，缺賓語，應在句末添加“的方法”或“的措施”。【答案】B【答題思路】解答這題，要熟悉病句常見的類型，然后對照句子分析。如A項中，分句之間本無因果關系，關聯詞語用的不當。B項中，成分殘缺，缺主語，應在句首添加對象。C項中，“出席”用詞不妥，故ABC三項都有錯誤?！敬鸢浮緿【答題思路】A項是詞語搭配不當，“精神”不能和“繼承”搭配，應刪去“和繼承”。C項是詞語重復使用，“努力”和“添磚加瓦”意義相同，應刪去其一。D項是介詞亂用導致成分殘缺，缺主語，應刪去“通過”或“使”。【答案】B1【答題思路】A項缺賓語中心語，可在句末添加“的豪情”；B項“研究、了解國學文化”語序不當，應調整為“了解、研究國學文化”；C項中“非?！迸c“深”詞語贅余，可刪去其一?！敬鸢浮緿1【答題思路】第⑴題詞語安排順序不妥，只有先“排查”，然后才能“整治”，應將“整治”和“排查”互換位置。第⑵題是句子雜糅，應直接在“橫穿道路”的后面加上“的問題”?！敬鸢浮浚?）福州警方將全面排查并整治道路交通設施安全隱患。（2）交警通過增設護欄等措施來解決行人橫穿道路的問題。1【答題思路】解答這題，要明確病句常見的類型，一般有搭配不當、成分殘缺、順序顛倒，分類不當、前后矛盾等。C項就是分類不當?！耙挛铩辈粚儆凇皩W習用品”?！敬鸢浮緾1【答題思路】D項中，若把“他們”換成“我們”，其局限性太大了，因為前面提到的是大范圍“中學生”，所以，應把后面的“他們”換成“中學生們”。【答案】D1【答題思路】解答這題，要了解病句常見的類型，如成分殘缺、前后矛盾、用詞不妥、句子雜糅、語序顛倒等。就本題而言，B項就是語序不當，應將“戰(zhàn)勝”和“面對”調序?！敬鸢浮緽1【答題思路】解答這題，首先要明確病句常見的幾種類型，如成分殘缺、搭配不當、前后矛盾、句子雜糅等。D項句子中，“刻文”并不是“場所”，因此，“刻文”和“集中場所”不能搭配，應去掉“集中場所”?！敬鸢浮緿1【解析】本題主要考查病句的辨析。在解答這類試題時，一定要注意病句的主要類型：語序不當、搭配不當、成份殘缺或多余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等，這些一定要依次判斷。另外可采用排除法。對自己熟悉的、有把握的病句類型可先判斷，先排除。當然，病句的修改方法還很多，要在實踐中加以積累。如：A.“廣泛同學們的意見”顯然是語序混亂，應為“同學們的廣泛意見”，把“通過”或“使”去掉一個。，“不再大規(guī)模擴散”就不須要防范了，所以去掉“不”?！敬鸢浮緿1【解析】本題考查病句辨識能力。解答本題運用常規(guī)的找主干、語感法、看關聯著語法等即可。本題中，B項語義重復，去掉“近”或“左右”；C項語序不當，復句中如果分句的主語前后相同，關聯詞在主語的后面，應該把“雖然”放到“湛江”后面；D項，不對稱或兩面對一面，去掉“能否”）【答案】A1【解析】這是一道句子正誤辨析題。此題考查學生對句子的理解、組織、運用能力。A項縮句為“下司是季節(jié)”，主賓搭配不當。B項語序不當，“不僅給人身體帶來巨大威脅，而且使空氣透明度降低”遞進關系錯位，應互換位置。C項成分殘缺，應在“參政議政”后補加“的職責”一賓語?！敬鸢浮緿【解析】此題考查的是學生對病句的辨識能力，做此類試題可以根據句意、依據語感和相關的語法知識去判斷句子的正誤。A句“勤奮、踏實”和“學習成敗”不搭配，應在“勤奮、學習”前加“能否”；B句成分殘缺，應在“通話、上網沖浪和觀看視頻等”后加“的功能”；C句“和助威鼓勵的話語”不能用相機攝入鏡頭，應刪掉。【答案】D2【解析】此題考查對病句的修改能力。解答此類問題的前提是，要熟悉掌握常見病句的類型。如句子成分殘缺、搭配不當、語序不當、語意重復、結構混亂、關聯詞語有誤等，只有明確了病句的類型，才能答對此類題。A項“傳授”和“能力”不能搭配，B項“目前”和“當務”用語重復，C項“是否”兩面不能和“是”一面想搭配?！敬鸢浮緿2【解析】這是一道考查病句辨析能力的題。解答此題，要熟悉常見病句的錯誤類型。A項犯了語序顛倒的毛病，應是“人的言行不一致，是一種極不好的習慣?！盉項是關聯詞運用不當，“不是??就是??”應改為“不是??而是??”。C項缺少句子成分，應是“充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧的人?！盌項是正確的，沒有語病。【答案】D2【解析】這是一道考查語病辨析的題。A項中“杜絕”“ 不再發(fā)生”就是要“發(fā)生”，和前文矛盾； B項搭配不當，把“確立”改為“肯定”； D項中無主語，“通過臺灣調查組的深入調查”是介賓短語，不能作主語，“使”是謂語，之前沒有主語，除掉“通過”或“使”?！敬鸢浮緾2【解析】本題目考查學生對病句的判斷。A項中發(fā)出后面沒有主語，句子最后面應加上“號召”兩個字；C項中前面的能否與后面的肯定意思不搭配，建議刪掉“能否”；D項中關聯詞語運用不當，將即使改為“如果”；【答案】B2【解析】本題考查的是病句辨析。A句有歧義；B項修飾語語序不當，“親切地”與“走過來”應對調。D項“突然”與“漸漸地”矛盾，根據實際情況刪去一個。【答案】C2【答案】C2(A項成分殘缺，刪去“由于”，B項，否定不當，刪去“不”，D項不合邏輯，應改為： 不僅讓人懷念童年時的美味，而且引發(fā)了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考?！敬鸢浮緾2【答案】B2【答案】C【答案】（1）“大約”或“左右”（2）這些蛋白質不僅能提供人體所需的八種氨基酸，還能在關鍵時刻充當救命稻草（3）收藏 保存（或“貯藏”“保藏”“存放”等）（4）氣味 的功能（或“的作用”“的效果”等）