高中生物第1章生物科學(xué)和我們同步課件蘇教版必修-資料下載頁
2025-01-08 13:38本頁面
【正文】 定實(shí)驗(yàn)步驟要完整、有序、可操作。 (5)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備是實(shí)驗(yàn)的起始步驟；控制變量的方法步驟是主要方面；觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是終結(jié)。 4．實(shí)施實(shí)驗(yàn) 實(shí)施實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要階段之一。按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并細(xì)致而客觀地收集實(shí)驗(yàn)中觀察到的各種現(xiàn)象和測(cè)量到的數(shù)據(jù)。有時(shí)需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。 5．分析證據(jù) 搜集足夠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是科學(xué)研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。 (1)數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)觀察和測(cè)量結(jié)果的統(tǒng)稱。 (2)測(cè)量必須依照國際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位。 (3)描述和繪圖是搜集數(shù)據(jù)的主要方法。 (4)數(shù)據(jù)記錄在事先準(zhǔn)備的表格中。 6．得出結(jié)論 (1)結(jié)論就是對(duì)實(shí)驗(yàn)研究所得的總結(jié)。 (2)進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，就是與他人交換看法、分享信息的過程。 羅伯特 科赫 (Robert Koch,1843～ 1910)是一名內(nèi)科醫(yī)生，我們今天的許多培養(yǎng)、染色、滅菌和處理細(xì)菌的技術(shù)都是他設(shè)計(jì)的。他第一次應(yīng)用動(dòng)物膠作為固體培養(yǎng)基，從而使分離和培養(yǎng)純種細(xì)菌成為可能。 1881年，他第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了人類結(jié)核桿菌?？坪詹捎靡欢ǖ牟襟E來鑒定細(xì)菌，這個(gè)程序是用來證明一種疾病是由特定的細(xì)菌引起的，叫科赫原理。其步驟包括：①注入細(xì)菌以產(chǎn)生同原來一樣的疾病；②從許多病例中分離到同樣的細(xì)菌；③從感染的動(dòng)物體得到同原來一樣的細(xì)菌；④將這種細(xì)菌進(jìn)行純培養(yǎng)。以上步驟正確的順序是 ( ) 例 2 A． ① → ④ → ② → ③ B． ① → ② → ③ → ④ C． ② → ④ → ① → ③ D． ② → ① → ④ → ③ 【 嘗試解答 】 C 【 解析 】 這是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 ， 考查能否用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思想方法對(duì)生物學(xué)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的驗(yàn)證和分析的能力 。 實(shí)驗(yàn)中得到目的細(xì)菌后需要進(jìn)一步驗(yàn)證 ， 要培養(yǎng)該細(xì)菌 ， 注入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中看能否產(chǎn)生同樣的疾病 ， 獲得同樣的細(xì)菌 。 跟蹤訓(xùn)練 (2022年陜西渭南高二檢測(cè) )下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素 ——青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過程 。 觀察及對(duì)問題的認(rèn)識(shí)：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中偶然生出青霉菌 ， 在其周圍的細(xì)菌沒有生長(zhǎng) 。 為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象 ？ 假設(shè)：_______________________________________。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響。 結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。 結(jié)論：青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì)。弗萊明在持續(xù)的研究中分離出了這種物質(zhì)，分析出它的特征并將之命名為青霉素。 據(jù)上述探索過程，請(qǐng)回答下列問題： (1)作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)，下列最為恰當(dāng)?shù)氖? ( ) A．青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì) B．青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基 C．青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì) D．青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì) (2)為了證明青霉素確實(shí)由青霉菌產(chǎn)生而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基產(chǎn)生的，則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì) ________實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)方法是： ___________________。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為： ________________________，則能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì)。 解析： 探究的第一步 觀察現(xiàn)象提出具有研究性的問題是進(jìn)行科學(xué) 。 對(duì)于所作的假設(shè)正確性的檢驗(yàn) ， 需通過實(shí)驗(yàn)來完成 ， 通過安排對(duì)照實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可靠性 。 答案： (1)D (2)對(duì)照 把沒有放青霉菌的培養(yǎng)液加入培養(yǎng)基中 ， 觀察對(duì)細(xì)菌的影響 細(xì)菌正常生長(zhǎng) 實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中變量的控制 為了研究陽光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，張華同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在①和②兩個(gè)花盆中種了大豆，并對(duì)陽光、溫度、水加以控制 (見下表 )。王明同學(xué)看了設(shè)計(jì)后提出了下列意見，其中正確的是 ( ) 花盆 陽光 溫度 水 ① 向陽處 20 ℃ 充足 ② 暗室 20 ℃ 不充足 A. 兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽處 B． 兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在 0 ℃ C． 兩個(gè)花盆都應(yīng)保持充足的水分 D． 兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中 【 解析 】 選 C。 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中 ， 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的處理 ， 應(yīng)按照 “ 單一變量原則 ” ， 只能有一項(xiàng)條件不同于其他條件 。 研究陽光對(duì)大豆發(fā)芽的影響 ， 陽光是變量 ， 應(yīng)控制兩個(gè)花盆都保證充足的水分 ， 并且溫度保持適宜 、 一致 。 【 實(shí)驗(yàn)鏈接 】 實(shí)驗(yàn)的單一變量原則 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中 ， 通常要把研究探討的條件作為單一變量 ， 其他條件應(yīng)完全一樣 。 如所用生物材料的數(shù)量 、 質(zhì)量 、 長(zhǎng)度 、 體積 、 來源和生理狀況等要盡量相同 ， 所用實(shí)驗(yàn)器具要相同 ， 試劑的成分 、 濃度 、 體積 (等量的問題 )要相同 。 處理方法要相同 。 【 名師點(diǎn)睛 】 關(guān)于處理方法 ， 有時(shí)盡管某種處理對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來說似乎是無意義的 ， 但依然還是要做同樣的處理 。
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