淺談就業(yè)軟實力論-資料下載頁
2025-01-08 09:43本頁面
【正文】 業(yè)能力包括學習能力、實踐能 力、交往能力、應變能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力等。特殊職業(yè)能力又稱專門職業(yè)能力，是在完成某種專業(yè)活動時所表現(xiàn)出來的能力。比如：中醫(yī)的望、聞、問、切的職業(yè)能力。在進行職業(yè)能力教育時，我們一定要堅持德為導向，能力為本的原則。圍繞著如何培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，進行各種專門職業(yè)能力培養(yǎng)。 強化師資隊伍建設，搞好校園文化建設 所有任課教師應定期到企業(yè)鍛煉，可以了解企業(yè)文化，提高自身職業(yè)素質與職業(yè)能力，把先進的企業(yè)文化和高超的職業(yè)技能在日常教學中傳授給學生，提高學生的素質與能力 。 環(huán)境塑造人，環(huán)境改變人，對人生觀、世界觀正經歷著自我覺醒、自我確定過程的高職生來說，優(yōu)秀的校園文化正是他們成長的沃土、成才的搖籃。校園文化是整個社會文化的一個支系，是一種具有的教育、激勵、凝聚和控制作用的文化。從其構成上看，它是以物質條件為基礎的載體文化和以人文為中心的社會精神文化的統(tǒng)一。加強校園文化建設是實現(xiàn)人文素質教育引導和文化啟蒙的主要形式，校園文化具有提高人文素質教育的天然功能。 總之，大學生就業(yè)之前，對待個人的軟實力應該是有目的的加強培養(yǎng)和實踐，這不僅解決的是一時的就業(yè)問題，而是一 種持續(xù)有效的職業(yè)能力，可以根據(jù)自己的目標隨時調整個人實踐中的偏差，更好地應對職業(yè)生涯中的各種變動。許多企業(yè)認為，眾多能力中，軟實力在一個人的求職和職業(yè)生涯發(fā)展中有舉足輕重的地位。我們的職業(yè)教育必須以培養(yǎng)職業(yè)素質與職業(yè)能力為核心，全面提高學生的綜合競爭力，特別是軟實力，才能適應現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)教育的要求。 2022 年 4 月 15 號
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