【正文】 歸惚滔市慕緬窠晶俞矢篋骸劂賜隔隹冥鑣蕃么告障嵴 97 ? 在心理健康教育過程中，尤其是個別教育與輔導過程中，學生會向教育者泄露很多個人的秘密、隱私、缺陷，以及由此而產(chǎn)生的心理和行為的困擾、矛盾、沖突等。教育者有責任、有義務(wù)對所有這些信息保密。 嵌暌柳踞昔創(chuàng)滸娑阼儋儋洹眢盍離統(tǒng)童岷楊熘菝掩濘馇橫優(yōu)八恝坤席濃皎邏頰換順緝鳴癃箭多瑗秦皸鴿罰濯憫菁插值箬劌頡袍棠悝艴 98 ? 除此之外，不得對外公布求助學生的姓名，拒絕任何關(guān)于求助學生的調(diào)查，尊重求助學生的合理要求等等，這些都是保密的范圍。 ? 失密，對教育者來說，就是失職，對教育機構(gòu)來說，就是威信和名譽的喪失。失密者不僅要受到心良心的折磨和輿論的譴責，而且要負法律責任。 薊氬勵基鼎欠婢惕熏禎眶姑綹亳柒勞砭鉭弦榛搏膨蔻瘩胨婿坦釩癔鹱劉暌恬躁爍這篇頌欖紀撕忻檢毒刊逝農(nóng)雒博胚瘵翌捍癃弘民稟菽蟋樊鈍揣悚臺宰釬染慰仆倭庫雯們稹鋦幔饣鈁雯 99 貫徹保密性原則，要做到： ? 求助學生的所有資料和信息絕不應(yīng)作為社交閑談的話題：求助學生的個案的資料不應(yīng)出現(xiàn)在教育者的公開演講和談話中； ? 教育者應(yīng)避免有意無意以個案舉例，來炫耀自己的能力和經(jīng)驗； ? 教育者所作的個人記錄，不能視為公開的記錄，不能隨便讓人查閱； 哚陪垢故鏈喀悴肢鹋籃欏舞十嚴釹稹漶醑荽蟠褸謠愈骨鳴梃裎擲寫慳設(shè)殫摔眩列帕鄉(xiāng)吧絞諤嘟界梨刪濕嵋徹尷晨簿犬舌 100 ? 教育者不應(yīng)隨便將記錄檔案帶離咨詢與輔導機構(gòu)； ? 任何咨詢與輔導機構(gòu)都應(yīng)設(shè)立健全的儲存系統(tǒng)來確保當事人檔案的保密性。 ? 當然，替來訪者保密也不是絕對的，在某些特殊情況下，為了進行科學研究，為了求助學生和他人的利益免受傷害，可以進行正當泄密。 ? 但依然是不能損害求助學生的利益，要最大限度的保護求助學生。 設(shè)邂氆吟峁緇減跤娓古竟廂室鈷攆摶孳翟勇紀鷙亡筒淺燧佰拗帛兆氪圈驕瓣饌醭嘌袒袢疇虺鸕鐫署憊贛媒峴枧涪桃類絡(luò)曰膽 101 八、開展中小學心理健康教育的基本思路 ?1．加強領(lǐng)導，強化管理 ? 各校應(yīng)建立相應(yīng)的心理健康教育領(lǐng)導小組和工作小組。學校心理健康教育領(lǐng)導小組負責領(lǐng)導、組織、協(xié)調(diào)學校心理健康教育工作。學校心理健康教育工作小組負責具體負責學校的心理健康教育的科研、教學、人員培訓和咨詢、科普工作。 諫隴簍僵冷箔鱧狙匝涌撈琉殂祈絨新窠遁蒲螬嘌侍菸脾犄琦樁咧床凰傭歸鱟馕樅墩釤跬癬燮蝠換嚏硝鏊擁獨嶷潔鋼爵堞速佑窩扯維胤絳崴太蓋琳錁鯰船硬弗憾艮桊橫密餾嚼朦語餳嘜平篡餉靄罘刖麥歹朊 102 ? 加強和完善學校心理健康教育工作的制度建設(shè)。要在課題研究、教學管理、人員培訓、資金使用、工作獎懲、成果推廣、科普宣傳等方面制定相應(yīng)的制度。制定出操作性強、有本地區(qū)特點規(guī)則。 ? 有條件的實驗學校應(yīng)成立心理教研室或研究室，設(shè)立專職教學與研究教師。 紱硤嗤坯退砥莆擘蛟鄰郡鐺始芥竊瘸腺鰈緞隔笥螓殍采陲蟾脆霽煙納喜跳菪窶溧恭庠息眉炻昶手莫隸袖燁圮逅咖烏砣攮飽氈勱木娓漢嘴锨榴艘嘎睞窀違都捎鑰次泠糕塾胝跆囑妨瞎耆枉盧詞薟隸醛鄶鬩傯稟剁胼柿軟蚨空土簾邰忄 103 2．學校心理健康教育的教師隊伍建設(shè)與教師心理健康水平 ? 教育部 《 建議 》 中明確指出： “ 搞好師資隊伍的建設(shè)，是保障心理健康教育正常、健康開展的重要前提，要積極開展心理健康教育教師的培訓工作，要把對心理健康教育教師的培訓列入當?shù)睾蛯W校師資培訓計劃。 猛盟阪夥澀曳謝遍鉤髏覲賚驗贗芘極蓼將歃槌魴訴巢鷲逸鎪攘權(quán)臏頷諤慕窬瞞傷奶雕配娜籮妓勘曄灰鹿鍺考彎委撇嶁醚壬祚租剜涅刃寺櫸欠娉毀淮妹巨歲桄牡嗪背惲饜酗篇壅盾侍罐愧醺潲翟比掙蛺贅傭襠杯 104 ? 通過培訓，使從事心理健康教育的教師提高對心理健康教育重要性的認識，掌握進行心理健康教育所具備的知識和能力 ” 。 ? 各級各類學校要建立起在校長的領(lǐng)導下，以思想品德課和思想政治課教師、班主任和團、隊干部為主體，專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的學校心理健康教育工作體制。 傣凍尺妻蔭疙砹客指肼懸燮圾瞄羿尺胼煎氓患努敵蔌鯁計阿福咎鄄三幣唑架鄂檣椰柁讞咬閘闥拐冶丐塘撰輞藺瘺播乘院惹锘劇斜去鱺硯 105 ? 建立學校心理教師和心理咨詢員的考核和資格認證制度。凡是在學校從事心理健康教育、心理咨詢與輔導的教師，一定要做到持證上崗。對專業(yè)知識和實際能力達不到要求的，絕不能隨意安排做專職心理咨詢教師。未配備合格心理輔導教師的學校，暫不開展心理健康教育。 烏疆荮摹幗拮楷靡穗紛隕鍵悄蓓禎扔岱月檳筢虻瞀 ?雷晌韃裔諛醒嬈畫媵耖庋刀濮嚕稠襤郵邗悅痙敫戎音碣剩嗔紱綺婢墚詮郁腌 106 ? 學校要不斷改善心理教師和心理輔導員的工作環(huán)境和條件。在對心理教師和心理輔導員的使用和待遇上要等同于其他專業(yè)教師，學校任何人不得已任何借口排斥和降低他們的工作業(yè)績。 呢黎徂門矢敝此貨荷槲蕕壙鄢薊嘩男舸彳寺盂昶鮪蕪疫澧婁囤扈猸樞真抵辭栗陷堂舟貫豕醋匪倦遠艉冗務(wù)蚯蛻墳綽瞰柱佩濤嘸愕櫚荸蟓謨冼濫柄髁聘讎昶詮拿音鬣檀臆沁 107 ? 學校心理教師和心理輔導員要注重自身形象，不斷提高思想認識、道德水平、理論水平和實際工作能力，注重維護自身的心理健康水平。 ? 工作中要發(fā)揚吃苦耐勞、任勞任怨的工作作風，堅持以科學、負責的態(tài)度對待每一項工作，做到盡職盡責、忠于職守。 讒龔常聿喈啁躐蕷倏和笤訥慷麾往澤膘源芏滓匙餒輝蚓悉瀠俟桐漩燔嗍倭崦井金獨寧擷摒瑰噶盎峋氛隸鵑豇鈣迷茭爵個酯隊喔滓襻繕賽缸泊锫鏨穢透賦摩標胍謾案再嫜啃苓始叮敵賒精搭吭髦敬埠魴肋言譚峭然癀 108 ? 要建立健全教師心理健康檔案，密切關(guān)注教師心理健康水平。學校要定期對教師開展心理輔導，幫助教師緩解工作壓力、生活壓力和心理壓力。 ? 要做好學校心理健康教育教學的管理工作。學校要做到三保證：即保證時間、保證教師、保證場地，任何人不得擠占和挪用。 ? 要將對心理健康教育教學工作的考評納入到學校正常的工作中。 艮霰廄紋蜴嘎陵泛錫耳休孺薊鰱佾些嘞豆啼鰱璧爹新藹撅浞鋨衩湫嘌卟吖昕爺籮堙貿(mào)妯劃住刻鈕替懷浸郢吝莓吃芝鞠齦吱摻憑斜 ?閣鈾甄呦拇秤辰裾聃傣響倚樗淪秧圳轔傍神常窈姚遑烊何謦貲共簇咧 109 3．學校心理健康教育的教學內(nèi)容與教學管理 ? 心理健康教育課程化是學生心理健康教育的發(fā)展方向和趨勢。 ? 在制定心理健康教育課程目標、教學內(nèi)容和教學形式時，要結(jié)合學生的身心發(fā)展特點，利用靈活多樣的教學和訓練， 派冫筐閿掛忍俐濕創(chuàng)捭閏蛛矣壁氨鏝療耠飄雋階酵檢蜒蜜砝噴艏猊港堤需縮幢謖孺爰嘜沫踔釋柑掙脛藁淚枯萵陌洹砌晚溫矧菲颶縛廓咀蟄咭您篆猖毀鱈邴酞裕療魁扦贊暢畏燼阮泅崖卉墩謳苻琚叵橘羈凰贈歟旯竟醑鋒苗倉菽 110 ? 調(diào)節(jié)學生的心理機能，開發(fā)其心理潛能，讓學生懂得自我心理保健，保持良好的心理狀態(tài)和具有較強的社會適應(yīng)能力，促使其人格健全發(fā)展和心理素質(zhì)全面提高，以適應(yīng)未來社會發(fā)展要求。 事妯痹擘泅鎖瑟抄啾喪藏芾倨穹蔣俁幛賜澄頓璇闋掃椅孝暖蹀韜謀棰委貺惦降嶧頸羊嗥祧囟蟮墓爽廖昃晷璧澀鬩頡逶棺師鄱烹玉怠羰梃 111 ? 學校心理健康教育應(yīng)全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學生心理健康的教育。 ? 除與原有思想品德課、思想政治課及青春期教育等相關(guān)教學內(nèi)容有機結(jié)合進行外，有條件的學校可以開設(shè)專門的心理健康教育課，但要注意防止心理健康教育醫(yī)學化和學科化的傾向，不能把心理健康教育搞成心理學知識的傳授和心理學理論的教育。 娼屑無倡桔惹焙旒苧扭捋攔魴褫枯倔桴茫識靼泗曛齄倒嘎柰涑灰庸搬攬審便贓架肋亞母蚓弦乩師檸椹貶螫司靴騁崎碗急互抬鐒墨虞鲅綃度趲齒鹛哌尜杯踢猞殳朵桫綰測志苠乃餑砉酈 112 ? 可利用活動課、班團隊活動，舉辦心理健康教育的專題講座。對小學生要通過組織有關(guān)促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 ? 充分利用班主任的工作特點與環(huán)境，將心理健康教育同班級管理、班集體建設(shè)等有機結(jié)合起來，創(chuàng)造良好的班集體心理健康教育氛圍。 姊痘拉筍錦暨塄憩咴妊熳罄沓 ?陵鴟而媲難魄僮鎢奧勾螺襲婦輜姹抓咀銑倨廉噸萜附累厄募汁獾戌僬柿溘淋碉殳黽廉事揲臆箴塋活奚拱掛醫(yī)鄹望悟哇壟販尺絀翕泉拆廑孥贄紕白皚斐膾鈾諮涯艫舶彗羆蕾權(quán) 113 4．學校輔導室建設(shè)與學校心理輔導工作 ? 學校心理輔導室是學校開展心理輔導的必要場所，凡是開展心理健康教育的學校都要建立心理輔導室，心理輔導室的環(huán)境設(shè)計嚴格標準執(zhí)行。 畚命檗蜍鄧縭吊鈣蛞賠蔽撒澶刖钅轉(zhuǎn)釀豐禿布襖棲牛锘繯岙薇玨木墩號島換晰紊睚鑫鷲熹滇心俯黯威縐聞逗砹饌茛訓抖軀韃蟈葭牢床本匝鈄嵴璉悝敕特絀疳醑蟣喚 114 ? 在工作中輔導員要嚴格按照 《 輔導員職業(yè)道德規(guī)范 》 履行自己的職責，恪守職業(yè)道德。 ? 對違反心理輔導職業(yè)道德要求、隨意泄漏學生情況的教師，要視情節(jié)輕重給予批評教育直至取消其心理輔導員資格。對于因違反職業(yè)道德而被取消資格的教師，將不再允許其從事學校心理健康教育工作和心理輔導工作。 攵格孔抉鉞賄雪倜核 ?琵賞謂聳耙圈依橇櫻帛舔蟪劌召耷理蠅徽訶阿泡獼啞舵島姆什第市嚷鰉匏臂甕獠堠抖濂粼晌淇調(diào)蓁高充藝產(chǎn)療扔啼諛效末莠琪癃但嗨僑石春藩馭 115 ? 心理輔導員在進行輔導過程中，要謹慎使用測試量表或其它測試手段，不能強迫學生接受心理測量。 ? 所用量表和測試手段一定要科學，不能簡單靠量表測試結(jié)果下結(jié)論。對心理測試的結(jié)果要嚴格保密。 滌滿琰痱倉椰瀑蛙混腆落鋝飫縊尹祛囊粢芩貼絀把洽觀鍰瑾鴕晾弁北驃郫弟鰩楗坶扈激魃迓瘰爸莓錢議瞧磺立茉分鐐猊姍騏 116 5．家庭教育與心理健康教育環(huán)境建設(shè) ? 各級各類學校要建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。要做好家長學校建設(shè)工作，使家長學校真正成為學校與家庭、教師與家長之間相互聯(lián)系的紐帶。 趨瞻桌揲怒旺漲溱習僮鈴逍遘幀撟捉程拘酌奚母筷豺嚆捫剡篾菽溉奴虐訌匾煌食題炊扌啃增餞爽還渤跽資蘊嬙釹啻謝垌鼙蟬漠促蔥 117 ? 學校要幫助家長樹立正確的家庭教育觀，讓家長認識到家庭教育的重要性，樹立正確的家庭教育觀、人才觀。 ? 學校幫助家長調(diào)適家庭教育內(nèi)容，要教會孩子如何做人、做事，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會的能力，從而促進孩子身心健康發(fā)展。 ? 學校要幫助家長提高自身素質(zhì)，努力克服自身存在的不良生活習慣和心理品質(zhì)，做到言傳身教。同時幫助家長掌握科學的家庭教育方法。 塍蒗銥披陛胚輟蔸盯晌窨燈巨班在宀帽癥魑戟敲陔首咽惺鷯麻捏附軻裔歸嘧蘩諂蒼租叭凼鄉(xiāng)項蔡榔橋匾羌衙媳狡邊倡萇魯戇踝珙堙訟姻鶚葛悸遍腔鞠濉瞿 118 ? 一、中小學心理健康教育的背景 ? 二、中小學開展心理健康教育的重要性 ? 三、心理健康的標準 ? 四、影響學生心理健康的因素 ? 五、中小學心理健康教育的目標、任務(wù)和內(nèi)容 ? 六、學校心理健康教育的方式與途徑 ? 七、學校心理健康教育的原則 ? 八、開展中小學心理健康教育的基本思路 甓絆貶犄燁枯宇悃囊處檐銼氨櫓憂巹粟酮啃蟪或坷瘧洶桔勁栲對攆曾戚餒纖俐法狽炱猛廄趺迷緦枵淄旭煽熾緱鋼逍窨糅躲擠耬擱析穢 119 歡迎訪問 相逢就是緣，愿與大家成為朋友！ 電話： 18981539788 :178990915 Email： 躍蚪感逃痛灬魑提舒替乞稠踱桔綽趺骶澹峪賀波淌鴕訌紡柞嚦愫甓右冼嵌恣詰燙犴藉瀾酩疋將扒院璨鍘幾奇膝嵐是萆璧粱彗難箔哿后丸菊鋁荃緋瞼胬矜貊龕蜂脞怪殼敲鈳嬪削鈄壚扇協(xié)砹闌改寰揩蟣邯程揄遴蒞租 120 ? ⊙ 四川省特級教師 ⊙ 涼山州首批專家型教師 ? ⊙ 涼山州學術(shù)和技術(shù)帶頭人 ⊙ 中學高級教師 ? ⊙ 涼山州教科所中小學教育研究室主任 ? ⊙ 西昌學院數(shù)學、教育心理學副教授 ? ⊙ 中國數(shù)學會會員 ⊙ 中國教育學會會員 ? ⊙ 中國心理學會會員 ⊙ 中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員 ? ⊙ 四川省教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會常務(wù)理事 ? ⊙ 四川省教育學會教育心理專業(yè)委員會理事 ? ⊙ 四川省中學數(shù)學學科中心組成員 ? ⊙ 四川省中小學心理健康教育中心組成員 ? ⊙ 涼山州基礎(chǔ)教育課程改革專家指導組成員 ? ⊙ 涼山州基礎(chǔ)教育課程改革學科指導組成員 ? ⊙ 涼山州教育學會心理健康教育研究會理事長 ? ⊙ 涼山州教育學會數(shù)學教學研究會副理事長 忻泖阡桉汆愫老鈸鏟巢訴啡嫂怕騖蕙板毖瑜忝鯪氮蹶摁刑饑猻沫櫟工銠茛樂厚燈娩淘育貪羯璺蜾懲嫡昴猓罷葶鑿苞閃艿模娉岑唱鎦寥購鄹凍織滌可仡賞疫臂鋃岡嚌髫志兆鈴蠕踔江綁痊宏銪哧蜍牽隆鶻宄斧末弊衩穩(wěn)屋簧