【正文】 ? 研究以傳播保健知識和技術(shù) 、 影響個(gè)體或群體行為 ， 消除危險(xiǎn)因素 、 預(yù)防疾病促進(jìn)健康的科學(xué) 。 2022/2/1 134 ? 學(xué)校健康教育 ? (health education of school) ? 在學(xué)校中 ， 以處于生長發(fā)育過程中的兒童 、 青少年為主要受教育對象 ， 有目的 、 有計(jì)劃地開展以傳播健康知識 、 建立健康行為 、 改善生活環(huán)境為核心內(nèi)容的教育 ， 促進(jìn)兒童 、 青少年身心發(fā)展 ，提高生活質(zhì)量 。 ? 其宗旨是讓學(xué)生掌握衛(wèi)生知識 ， 養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣 ， 從而促進(jìn)健康 。 2022/2/1 135 ? 兩種模式： ? 認(rèn)識發(fā)展 ? (1)學(xué)校衛(wèi)生課程 情感發(fā)展 ? （ 健康教育 ） 技術(shù)發(fā)展 ? 行為 健康 ? 認(rèn)識發(fā)展：知識的獲得 ? 情感發(fā)展：態(tài)度 、 信念 、 價(jià)值觀念的發(fā)展 ? 技術(shù)發(fā)展：執(zhí)行理想健康行為所需的技能的發(fā)展 2022/2/1 136 ? （ 2） 學(xué)校健康服務(wù) ? 衛(wèi)生課程 、 學(xué)校環(huán)境 ? ? 改變生活方式和行為習(xí)慣 ? ? 貫徹執(zhí)行 ? 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) （ 促進(jìn)健康 ） 2022/2/1 137 ? 健康服務(wù) ：包括接種 、 健康檢查 、 預(yù)防疾病及心理咨詢等 ? 衛(wèi)生課程 ： （ 認(rèn)識發(fā)展 、 情感發(fā)展 、 技術(shù)發(fā)展 ） ? 學(xué)校環(huán)境 ：人際環(huán)境 、 物理環(huán)境 （ 建筑 、采光 、 照明 、 噪聲 、 水等 ） 及健康實(shí)踐（ 學(xué)習(xí)生活制度的安排 、 安 全培訓(xùn)等 ） 2022/2/1 138 ? 學(xué)校健康教育的組成 ? （ 1） 規(guī)劃設(shè)計(jì)：決定工作目標(biāo) 、 內(nèi)容 、方法 、 步驟及其發(fā)展方向 ? （ 2） 實(shí)施：把計(jì)劃變成具體實(shí)踐的過程 ? （ 3） 評估：對健康教育項(xiàng)目的全過程進(jìn)行質(zhì)量檢查 、 對最終效果進(jìn)行評價(jià) 2022/2/1 139 ? 學(xué)校健康教育的意義 ? （ 1） 學(xué)校健康教育影響人的整個(gè)生命周期 （ 具有最佳生理基礎(chǔ) ， 可塑性大 、接受能力強(qiáng) 、 容易形成動(dòng)力定型 ） ? （ 2） 學(xué)校是健康教育最適宜的場所 ? （ 3） 教育效果可以向社會(huì)和家庭輻射 ，有助于形成良好社會(huì)風(fēng)尚 ? （ 4） 是搞好學(xué)校衛(wèi)生保健最根本的措施 2022/2/1 140 學(xué)校健康教育的目標(biāo)和原則 ? ? 學(xué)校健康教育的目標(biāo)： ? （ 1） 提高學(xué)生衛(wèi)生科學(xué)知識水平 ? （ 2） 改善學(xué)生對個(gè)人和公共衛(wèi)生的態(tài)度 ， 提高對公共衛(wèi)生的責(zé)任感 ? （ 3） 培養(yǎng)自我保健意識 2022/2/1 141 ? （ 4） 降低常見病的患病率 ， 消除危害健康的危險(xiǎn)因素 ? （ 5） 促進(jìn)心理健康發(fā)展 ， 預(yù)防各種心理障礙 ? （ 6） 養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 ， 建立健康生活方式 ， 促使形成有益于健康的行為 ，轉(zhuǎn)變不利于健康的行為 ? 2022/2/1 142 ? ? 學(xué)校健康教育的原則 ? （ 1） 明確目標(biāo) （ 知識 、 態(tài)度 、 技能 、 行為 ） ? （ 2） 突出重點(diǎn) ， 有的放矢 ? （ 結(jié)合當(dāng)前重點(diǎn)關(guān)注問題 ， 結(jié)合某些活動(dòng)日 、紀(jì)念日 ） ? （ 3） 切合實(shí)際 ， 適時(shí)適度 ? （ 4） 富有彈性 ? （ 5） 循序漸進(jìn) ， 持之以恒 ? （ 6） 多方參與 ， 社會(huì)支持 ? 2022/2/1 143 ? ：植樹節(jié)（ 79年，中國） ? ：世界水日（ 1993年，聯(lián)大） ? ：地球日（ USA興起 環(huán)保） ? ：世界無煙日（ 1987年， WHO） ? ：世界環(huán)境日（ 1972年， 27屆聯(lián)大） ? ：愛眼日（ 1996年，衛(wèi)生部，中國） ? ：愛牙日（ 1989年，中國） ? ：世界動(dòng)物日 ? ：高血壓日（ 1998年，中國） ? ：艾滋病日（ 1988， WHO） 2022/2/1 144 ? 學(xué)校健康教育教學(xué)中注意的問題 ? 充分利用教育學(xué)的教學(xué)原則 ， 結(jié)合學(xué)生自身生理 、 心理發(fā)育特點(diǎn) 。 ? （ 1） 知識性與趣味性相結(jié)合 ? （ 2） 理論聯(lián)系實(shí)際 ? （ 3） 教育目標(biāo)和方法與對象發(fā)育水平一致 ? （ 4） 注意年齡 、 性別差異 ? （ 5） 社會(huì) 、 家庭與學(xué)校配合 2022/2/1 145 ? （ 1） 做什么 （ Do What） : 健康教育規(guī)劃的內(nèi)容和目標(biāo)是什么 ? （ 2） 為什么做 （ Why Do） :開展健康教育活動(dòng)的原因及目的 ? （ 3） 何時(shí)做 （ When Do） :健康教育活動(dòng)日程計(jì)劃與實(shí)踐安排 ? 學(xué)校健康教育的內(nèi)容的確定 2022/2/1 146 ? （ 4） 哪里做 （ Where Do） :開展健康教育活動(dòng)的地點(diǎn)與范圍 ? （ 5） 何人做 （ Who Do） :實(shí)踐規(guī)劃的人力資源 ? （ 6） 對誰做 （ To Whom） :健康教育規(guī)劃的目標(biāo)人群 ? （ 7） 怎樣做 （ How Do） :規(guī)劃實(shí)施的步驟 、 策略和技術(shù) ? （ 8） 預(yù)期結(jié)果 （ Get What） :取得的社會(huì) 、 經(jīng)濟(jì)效益 2022/2/1 147 方法 ? 教育與傳播并重是學(xué)校健康加蓬于的發(fā)展趨勢 。 ? 包括直接傳播和間接傳播兩種方法 ? 直接傳播方法 傳統(tǒng)式 ? （ 1） 健康教育課 （ lesson) ? （ 2） 示教 （ demonstration) ? （ 3） 專題講座 (lecture) ? （ 4） 游戲 （ play) 2022/2/1 148 ? 直接傳播方法 參與式 ? （ 1）頭腦風(fēng)暴（ brain storm)： ? （ 2）小組討論（ group discussion) ? （ 3）角色扮演 (role play) ? （ 4）案例分析 (case study) ? （ 5）同伴教育 (peer education) 2022/2/1 149 頭腦風(fēng)暴（ Brain Storming) ? 又稱快速反應(yīng)。是教師讓學(xué)員就某個(gè)問題快速做出相關(guān)的回答，教師把答案記錄在黑板、紙張或投影膠片上。 ? 優(yōu)點(diǎn)：適合青少年活潑、好勝、思維敏捷的特點(diǎn)，有利于創(chuàng)造參與氣氛，激發(fā)興趣，集思廣益，提高學(xué)習(xí)效率短時(shí)間內(nèi)收集信息。 2022/2/1 150 頭腦風(fēng)暴（ Brain Storming) ? 實(shí)施步驟： ? （ 1）教師提出問題 ? （ 2）鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，針對問題說出盡可能多的答案 ? （ 3）記錄學(xué)生答案關(guān)鍵詞 ? （ 4）整理、歸類，提出進(jìn)一步討論或思考的問題 舉例： (1)日常生活中感染 AIDS的高危險(xiǎn)行為有哪些？ (2)艾滋病對人類的危害 2022/2/1 151 小組討論（ group discussion） ? 讓學(xué)員圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題，以小組形式進(jìn)行?？纱┎逵谡n堂授課中 ,也可單獨(dú)進(jìn)行，目的是激發(fā)各種觀點(diǎn)自由交流 ,分享信息與經(jīng)驗(yàn)。 ? 實(shí)施步驟是： ? （ 1）確定討論主題，進(jìn)行分組，確定小組主持人和記錄員，都由學(xué)生擔(dān)任； ? （ 2）規(guī)定討論時(shí)間，積極引導(dǎo)，保持良好討論氣氛，鼓勵(lì)人人就該主題坦誠發(fā)表意見，或傾聽別人觀點(diǎn)； ? （ 3）以小組為單位，向全班匯報(bào)。 2022/2/1 152 角色扮演（ role play） ? 按事先準(zhǔn)備好的腳本設(shè)置場景，邀請 23名學(xué)員分別扮演其中某個(gè)角色。 ? 通過扮演該角色 ,再現(xiàn)生活情景 , 使自己和觀眾受到感悟和啟發(fā)。 ? 重視參與者的即興發(fā)揮和表達(dá)真實(shí)感受，以利調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，從而促進(jìn)其態(tài)度、信念及價(jià)值觀轉(zhuǎn)變，同時(shí)培養(yǎng)彼此間的交流及合作精神。 2022/2/1 153 同伴教育（ peer education) ? 利用青少年的團(tuán)伙傾向，首先從群體中挑出一些有影響力和號召力的人進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握一定的知識和技巧，鼓勵(lì)他們向周圍青少年傳播這些知識和技能，達(dá)到共同受教育的目的。 ? 即先對個(gè)體進(jìn)行培訓(xùn)，通過他們與自己年齡相仿，知識背景和興趣愛好相近的人分享信息、觀念或者行為技能，以實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)的方式。 2022/2/1 154 同伴教育（ peer education) ? “同伴教育 ” 的特點(diǎn)是尊重、平等、形式活潑和參與性強(qiáng)，其核心是交流，目的不是要教會(huì)別人什么，而是在彼此討論之后得出解決問題的辦法或者改變態(tài)度。 “ 同伴教育 ” 既可以采取群體游戲討論的方式，也可以是一對一地聊天談心。 ” ? 瑪麗斯特普中國代表處項(xiàng)目官員崔麒 ? 你我同交流，你我同思考，你我同決定，你我同行動(dòng) 2022/2/1 155 同伴教育（ peer education) ? 教育方式 ? 集體性：小組討論、演講比賽、游戲、角色扮演、辯論、表演節(jié)目 ? 單一性：一對一知心談話（幫助個(gè)體解決特殊問題） 2022/2/1 156 同伴教育（ peer education) ? 同伴教育的形式： ? ① 從某一群體中選擇一部分人加以培養(yǎng)，然后回到目標(biāo)人群中進(jìn)行教育； ? ② 目標(biāo)人群自由討論信息和觀念； ? ③ 兩人或多人間交流信息、觀念和技能。 ? 教育形式的選擇取決于項(xiàng)目的目的，即它是要傳授知識、提高技能還是改變行為，同時(shí)也呈現(xiàn)出與受教育人群的生活與文化背景相適應(yīng)的特點(diǎn)。 2022/2/1 157 案例分析 (case study) ? 選用真實(shí)素材做案例，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有知識、技能及經(jīng)驗(yàn)，共同思考，充分發(fā)揮意見。 ? 注意案例的代表性，能激發(fā)學(xué)生興趣，注意保護(hù)個(gè)人隱私。 2022/2/1 158 ? 間接傳播方法 ? （ 1） 大眾媒介 （ 廣播 、 電視 、 報(bào)刊 、 雜志等 ） ? （ 2） 視聽手段 ? （ 3） 系統(tǒng)學(xué)習(xí) 2022/2/1 159 ? 在具體教育過程中 ， 不同內(nèi)容可采取不同方法： ? 衛(wèi)生知識教育 ? 語言 （ 上課 、 演講 、 晤談等 ） ? 文字 （ 標(biāo)語 、 黑板報(bào) 、 報(bào)刊 、 雜志等 ） ? 形象 （ 圖片 、 宣傳畫 、 文藝節(jié)目等 ） ? 電化 （ 影視 、 廣播 、 幻燈等 ） 2022/2/1 160 ? 衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng) ? 榜樣作用 （ 以身作則 ） ? 強(qiáng)化作用 ? （ 循序漸進(jìn) 、 反復(fù)堅(jiān)持 ） ? 正面教育 2022/2/1 161 學(xué)校健康教育預(yù)防傳染病措施 ? 保持合理的生活規(guī)律，積極鍛煉身體，不吸煙，不酗酒，保證充分休息，增強(qiáng)身體抵抗力。 ? 經(jīng)常洗澡、理發(fā)、修剪指甲，早晚洗漱。 ? 及時(shí)換洗衣服、床單、枕巾、被套。 ? 保持雙手清潔，用清水及肥皂洗手。 ? 飯前便后一定要用肥皂和流動(dòng)水洗手。 ? 不隨地吐痰，不亂扔垃圾。 2022/2/1 162 ? 均衡的飲食，多吃水果、蔬菜等綠色食品。 ? 不與他人共用毛巾、手絹、牙刷、餐具或其它個(gè)人物品。 ? 保持室內(nèi)空氣流通。 ? 避免挖鼻孔和用手或不干凈的毛巾等物品擦拭眼睛。 ? 1不隨地吐痰。 ? 1保持頭發(fā)清潔，預(yù)防頭虱。 2022/2/1 163 ? 1有發(fā)燒及咳嗽、打噴嚏等呼吸道癥狀，應(yīng)自覺戴上口罩并盡快就診。 ? 1不吃生的或半生的肉類、水產(chǎn)品等，生吃瓜果要徹底洗凈。 ? 1注意選購、食用新鮮的的食品和水產(chǎn)品，不選購、不吃外形、氣味或味道異常及發(fā)霉的食物。 ? 1剩余食物要冷藏，隔餐食物應(yīng)徹底加熱后方可食用。 2022/2/1 164 ? 1不吃可能受到鼠類等動(dòng)物污染過的生冷食物、水和飲料等。 ? 1潔身自愛、遵守性道德，青少年不應(yīng)過早發(fā)生性行為。 ? 1拒絕毒品。 ? 與動(dòng)物接觸 (如老鼠、雞、鵝、鴨、鳥、貓、狗及野生動(dòng)物）后，一定要洗手。 ? 2發(fā)現(xiàn)死亡或可疑患病的動(dòng)物，不要觸摸，應(yīng)立即報(bào)告