中學(xué)生心理健康教育(1)-資料下載頁(yè)
2025-01-08 01:12本頁(yè)面
【正文】 有三階段：相互接受；探求、理解；變化、成長(zhǎng)。 5. 集體心理治療 注重同類患者組團(tuán)治療 – 情緒釋放療法 （敏感訓(xùn)練、高峰體驗(yàn)等） – 情緒控制療法 – 軀體控制療法 – 放松療法 （音樂(lè)、小品、相聲、體育等） 九 當(dāng)前如何開(kāi)展心理健康教育 ? （一） 三層次介入理論 ? １ 面向全體學(xué)生－發(fā)展性心理輔導(dǎo)與教育 ? 開(kāi)設(shè)各類心理發(fā)展講座 ? 開(kāi)發(fā)中學(xué)心理學(xué)教程 ? ２ 面向部分學(xué)生－預(yù)防性心理輔導(dǎo)與教育 ? 提高適應(yīng)能力 ? 培養(yǎng)學(xué)習(xí)生活興趣 ? ３ 面向特定學(xué)生－治療性心理輔導(dǎo)與教育 ? 尋找學(xué)校心理支持系統(tǒng) ? 積極進(jìn)行心理咨詢 ? （二）三大工作領(lǐng)域與對(duì)象 ? １ 學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的輔導(dǎo)與咨詢 ? 相對(duì)學(xué)業(yè)不良者：實(shí)際學(xué)業(yè)成就低于智力等因素所提供的學(xué)習(xí)潛能者。 ? 不少學(xué)生會(huì)終身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)失敗的痛苦，學(xué)習(xí)較優(yōu)者依然可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題。 ? ２ 適應(yīng)問(wèn)題的輔導(dǎo)與咨詢 ? 行為問(wèn)題 ? 人格問(wèn)題 ? ３ 成長(zhǎng)與發(fā)展中的問(wèn)題 ? 自我概念 （積極而現(xiàn)實(shí)） ? 異性交往 戀愛(ài) （自然 適度） 人際關(guān)系 ? 考試焦慮 ? 生涯發(fā)展 ? （三）培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的心理特質(zhì) ? １優(yōu)秀學(xué)生的心理特征 ? 運(yùn)用學(xué)習(xí)策略 ? 高成就動(dòng)機(jī) ? 高自我功效感 ? 對(duì)自己行為負(fù)責(zé) ? 堅(jiān)持完成任務(wù) ? 延遲滿足需要的能力 ? 2 以學(xué)生學(xué)習(xí)為心理健康教育的主線 ? （１） 注意男女學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題產(chǎn)生的不同原因 ? （２） 保護(hù)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)與交往動(dòng)機(jī) ? 原則 鼓勵(lì)＋具體嚴(yán)格的要求 ? （四） 教師是學(xué)生心理健康的主體 ? （ 1）培養(yǎng)教師自身的心理健康 ? 教師職業(yè)壓力的主要表現(xiàn) ? 做積極發(fā)展自己的“自我實(shí)現(xiàn)者” ? 消除各種“非理性觀念” ? （ 2）掌握師生溝通技術(shù) ? 原則：認(rèn)可、同情、幫助、引導(dǎo)、教育 （五） 建立心理健康教育的基本網(wǎng)絡(luò) ? 校長(zhǎng) 心理輔導(dǎo)教師 班主任 心理健康教育設(shè) ? 小小咨詢員 主體 小報(bào) ? 講座 咨詢室 心理課 網(wǎng)絡(luò) ? 千人千面 教無(wú)定法 一鎖一鑰 開(kāi)啟為上
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