【總結(jié)】第3單元收入與分配第3單元收入與分配第3單元收入與分配第3單元收入與分配第3單元收入與分配第3單元收入與分配1.國務(wù)院決定從2022年起,事業(yè)單位全面實(shí)施績效工資??冃ЧべY是指根據(jù)工作成績和勞動效率確定的工資。實(shí)施績效工資()
2025-05-13 04:05
【總結(jié)】-*-專題整合ZHIshiwangluo知識網(wǎng)絡(luò)HEXINIGUINA核心歸納法律救濟(jì)不打官司解決糾紛有話好好說——調(diào)解調(diào)解的含義人民調(diào)解的作用人民調(diào)解的工作原則仲裁A
2024-11-17 19:59
【總結(jié)】(2020·浙江自選模塊)張先生婚后多年無子,遂與李女士簽訂合同,約定李某和他生一個(gè)孩子,他支付給李某10萬元。一年后,李某生下了她和張先生的孩子,但張先生在孩子出生前夕因車禍去世。孩子出生后不久,李某手持合同找到張先生的妻子王某,要求其如約支付報(bào)酬。王某認(rèn)為該合同無效,拒絕支付。李某又提出孩子有繼承張先生遺產(chǎn)的權(quán)利。王某稱雖然孩子是張先
2024-11-17 17:44
【總結(jié)】閱讀材料,回答問題。幾年前,張某全家進(jìn)城打工,遂將自己承包30年而未到期的土地交鄰居代管。該村村委會在此期間以土地荒廢為由將土地收回,為此,張某將村委會告上法庭。2013年3月22日,法院判決村委會停止侵權(quán)行為,并賠償張某2000元。運(yùn)用法律關(guān)系的有關(guān)知識分析上述案例給我們的啟示?!窘忸}技法】(1)把握設(shè)問要求:運(yùn)用法律
【總結(jié)】-*-專題整合ZHIshiwangluo知識網(wǎng)絡(luò)HEXINIGUINA核心歸納民事權(quán)利和義務(wù)
【總結(jié)】學(xué)案4學(xué)會運(yùn)用復(fù)合判斷走進(jìn)生活烏龜約仙鶴一起到遠(yuǎn)方旅游。烏龜不會飛,要兩只仙鶴各叼住一根樹枝的一端,它咬住樹枝的中間。臨行前,仙鶴提醒烏龜?shù)搅丝罩胁灰f話:“如果你一張嘴,就會掉下來?!碑?dāng)它們飛過一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí),有個(gè)小孩喊道:“看哪,仙鶴綁架了烏龜!”烏龜想解釋一下,剛說“不??”,就從空中掉了下來。思考:仙鶴話中使用的判斷與
2024-11-17 20:00
【總結(jié)】師生合作探究社會熱點(diǎn)追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練(教師用書獨(dú)有)第三框美國的三權(quán)分立制師生合作探究社會熱點(diǎn)追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練美國在起草憲法時(shí),因恐權(quán)力過分集中于個(gè)人或某一部門將危害人民的自由,因而將立法、司法、行政三種權(quán)力分別獨(dú)立,互相制衡,以避免政府濫權(quán)。根據(jù)憲法:立法機(jī)關(guān)是參議院與眾議院并設(shè)二院制議會;司法機(jī)
2025-01-08 13:01
【總結(jié)】師生合作探究社會熱點(diǎn)追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的一種新形式,你知道亞太經(jīng)合組織的宗旨和作用嗎?你知道什么是“APEC”方式嗎?APEC有哪些主要機(jī)構(gòu)?中國與APEC是何關(guān)系?要了解這些內(nèi)容,必須全面學(xué)習(xí)本框內(nèi)容。(教師用書獨(dú)有)第四框亞太經(jīng)濟(jì)合作組織:區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的新形式師生合作探究
2025-01-08 13:28
【總結(jié)】單元總結(jié)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建宏觀綜合1.《政治生活》內(nèi)綜合本單元中的我國的外交政策與第一單元中的我國的國家性質(zhì),與第二單元中的政府職能有內(nèi)在的聯(lián)系:我國的外交政策是由我國的國家性質(zhì)和國家利益決定的。制定和實(shí)施外交政策是政府履行對外職能的體現(xiàn)?!督?jīng)濟(jì)生活》的綜合之一,與當(dāng)今世界
2025-05-10 12:01
【總結(jié)】師生合作探究拓展歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識歸納整合[情景導(dǎo)入](教師用書獨(dú)有)2022年8月1日,在美國首都華盛頓,美國前商務(wù)部長駱家輝宣誓就任美國駐華大使。14日下午駱家輝在美國駐華大使館會見媒體并做簡短致辭。他表示,中國和美國有著極其重要和復(fù)雜的外交和經(jīng)濟(jì)雙邊關(guān)系,這一關(guān)系有挑戰(zhàn),但是也有擴(kuò)展合作和
2025-01-07 15:28
【總結(jié)】師生合作探究拓展歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識歸納整合●本單元包括“我國的人民代表大會制度”、“我國的政黨制度”、“我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策”三課和一個(gè)綜合探究“社會主義民主政治的特點(diǎn)和優(yōu)勢”。(教師用書獨(dú)有)師生合作探究拓展歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識歸納整合具體
2025-01-08 13:05
【總結(jié)】綜合探究建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”[探究問題提示]教材P57“探究提示1”提示:古訓(xùn)“學(xué)海無涯”和“學(xué)無止境”在今天有其新的價(jià)值。(1)從知識的更新來看,社會的發(fā)展帶來新知識的不斷出現(xiàn),需要人們不斷學(xué)習(xí),推動自身知識儲備的更新。(2)從知識的深度來看,知識創(chuàng)新不斷進(jìn)行,需要人們不斷學(xué)習(xí),推動無
2024-11-18 01:09
【總結(jié)】學(xué)案3恰當(dāng)運(yùn)用簡單判斷走進(jìn)生活引嬰投江的故事:有過于江上者,見人方引嬰兒而欲投之于江中,嬰兒啼。人問其故。曰:“此其父善游?!逼涓鸽m善游,其子豈遽善游哉?以此任物,亦必悖矣。思考:其父善于游泳,其子也一定善于游泳。這一判斷恰當(dāng)嗎?提示:這是一個(gè)不符合實(shí)際的錯(cuò)誤判斷。本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·
2024-11-18 01:05
【總結(jié)】2斯密的政策主張學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.知道斯密關(guān)于增加國民財(cái)富的途徑的觀點(diǎn)。2.了解斯密的分工理論。3.理解斯密的自由貿(mào)易與絕對成本學(xué)說,認(rèn)識其科學(xué)性和局限性。一二一、自由放任與“看不見的手”1.增加國民財(cái)富的途徑。(1)國民財(cái)富的增長,首先取決于勞動生產(chǎn)率
【總結(jié)】做好量變的準(zhǔn)備促進(jìn)事物的質(zhì)變不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍?!秳駥W(xué)》荀子積少成多,從量變到質(zhì)變的過程三方法論啟示二量變與質(zhì)變的關(guān)系一量變與質(zhì)變的含義一量變與質(zhì)變的含義(一)量變的含義量
2025-08-07 11:10