【正文】 脆性的機(jī)制 教學(xué)實(shí)施 過程設(shè)計(jì) 采用 CAI 教學(xué)， 教學(xué)內(nèi)容： 第八章 回火轉(zhuǎn)變及應(yīng)用 第三節(jié) 合金元素對(duì)回火轉(zhuǎn)變的影響 二次硬化、合金鋼馬氏體回火時(shí)的組織變化 第四節(jié) 回火脆性 第一類回火脆性、第二類回火脆性 課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思考題： 1) 試列舉淬火碳鋼回火時(shí)可能出現(xiàn)的碳化物類型及其轉(zhuǎn)變過程和轉(zhuǎn)變機(jī)制。 2) 何謂二 次淬火？何謂二次硬化？引起二次硬化與二次淬火的原因有什么區(qū)別？ 3) 如何區(qū)別高碳鋼的回火馬氏體與下貝氏體？ 4) 什么是第一類回火脆性？試討論第一類回火脆性的形成機(jī)理，并指出減輕或防止方法。 5) 什么是第二類回火脆性？試討論第二類回火脆性的形成機(jī)理，并指出預(yù)防或減輕方法。 課后小結(jié)： 時(shí) 間： 30 沈陽工業(yè)大學(xué)教案 第 15 周 授課日期 ： 授課章節(jié) ： 第八章 回火轉(zhuǎn)變及應(yīng)用， 第 5 節(jié) 第九章 脫溶沉淀及應(yīng) 用， 第 1 節(jié) 教學(xué)目的 ：使學(xué)生 掌握二次硬化原理， 了解 回火脆性的類型，熟悉產(chǎn)生回火脆性的機(jī)制和減輕回火脆性的方法。 教學(xué)重點(diǎn) ： 二次硬化 教學(xué)難點(diǎn) ： 產(chǎn)生回火脆性的機(jī)制 教學(xué)實(shí)施 過程設(shè)計(jì) 采用 CAI 教學(xué)， 教學(xué)內(nèi)容： 第八章 回火轉(zhuǎn)變及應(yīng)用 第五節(jié) 回火工藝 回火溫度的確定、回火時(shí)間的確定、回火后的冷卻、回火缺陷 第九章 脫溶沉淀及應(yīng)用 第一節(jié) 概述 時(shí)效、脫溶沉淀、發(fā)生脫溶反應(yīng)的條件、脫溶的分類 課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思考題： 1) 等溫淬火得了貝氏體后是否需要回火？下貝氏體組織在回火時(shí)將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變？ 2) 試用某 種理論解釋合金鋼產(chǎn)生奧氏體熱穩(wěn)定化和回火催化現(xiàn)象的原因。 3) 高速鋼淬火后一般要經(jīng)過 560℃ 1h 三次回火。采取 560℃ 3h 一次回火代替560℃ 1h 三次回火，是否可以？為什么？ 4) Cr12MoV 有兩種常用熱處理工藝，一種是 1000℃ 淬火， 160℃ 回火；另一種是1100℃ 淬火， 510℃ 回火。試討論為什么 1000℃ 較低溫度的淬火只能采用 160℃的低溫回火；只有采用 1100℃ 較高溫度的淬火才能采用 510℃ 的高溫回火？ 31 5) 回火的主要目的是什么？回火工藝按溫度可分為哪幾類？ 6) 何謂低溫回火？應(yīng)用范圍如何？ 7) 何謂中溫回火？應(yīng) 用范圍如何？ 8) 何謂高溫回火？應(yīng)用范圍如何？ 課后小結(jié)： 時(shí) 間： 32 沈陽工業(yè)大學(xué)教案 第 16 周 授課日期 ： 授課章節(jié) ： 第九章 脫溶沉淀及應(yīng)用， 第 2~3 節(jié) 教學(xué)目的 ：使學(xué)生了解 時(shí)效、脫溶沉淀、發(fā)生脫溶反應(yīng)的條件、脫溶的分類，熟悉脫溶沉淀熱力學(xué)及脫溶沉淀過程，掌握局部脫溶、連續(xù)脫溶、不連續(xù)脫溶、脫溶過程中顯微組織變化序列。 教學(xué)重點(diǎn) ： 脫溶沉淀后的顯微組織 教學(xué)難點(diǎn) ： 溶沉淀熱力 學(xué) 教學(xué)實(shí)施 過程設(shè)計(jì) 采用 CAI 教學(xué)， 教學(xué)內(nèi)容： 第二節(jié) 脫溶沉淀熱力學(xué)及脫溶沉淀過程 脫溶沉淀熱力學(xué)、脫溶沉淀過程 第三節(jié) 脫溶沉淀后的顯微組織 局部脫溶、連續(xù)脫溶、不連續(xù)脫溶、脫溶過程中顯微組織變化序列 課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思考題： 1) 解釋名詞：固溶處理，時(shí)效，自然時(shí)效，人工時(shí)效，冷時(shí)效，溫時(shí)效，回歸 2) 溫時(shí)效可分為哪幾個(gè)階段？ 試解釋其原因。 3) 以 AlCu 合金為例，討論其過飽和固溶體 的 脫溶沉淀過程，用光學(xué)顯微鏡可以觀察到哪些變化？ 4) 試述連續(xù)脫溶和不連續(xù)脫溶的主要異同點(diǎn)。 課后小結(jié)： 時(shí) 間： 33 沈陽工業(yè)大學(xué)教案 第 17 周 授課日期 ： 授課章節(jié) ： 第九章 脫溶沉淀及應(yīng)用， 第 4~6 節(jié) 教學(xué)目的 ：使學(xué)生了解 脫溶沉淀過程動(dòng)力學(xué) ，掌握 脫溶沉淀時(shí)性能的變化規(guī)律，熟悉調(diào)幅分解熱力學(xué)、調(diào)幅分解過程、調(diào)幅分解組織與性能 。 教學(xué)重點(diǎn) ： 脫溶沉淀時(shí)性能的變化規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn) ： 調(diào)幅分解熱力學(xué) 教學(xué)實(shí)施 過程設(shè)計(jì) 采用 CAI 教學(xué)， 教學(xué)內(nèi)容： 第九章 脫溶沉淀及應(yīng)用 第四節(jié) 脫溶沉淀過程動(dòng)力學(xué) 脫 溶沉淀等溫動(dòng)力學(xué)圖、脫溶沉淀等溫動(dòng)力學(xué)圖的影響因素 第五節(jié) 脫溶沉淀時(shí)性能的變化 冷時(shí)效與溫時(shí)效、時(shí)效硬化機(jī)制 第六節(jié) 調(diào)幅分解 調(diào)幅分解熱力學(xué)、調(diào)幅分解過程、調(diào)幅分解組織與性能 課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思考題： 1) 請(qǐng)通過過飽和固溶體分解時(shí)的成分 自由能曲線說明：為什么普通脫溶分解必須通過形核長(zhǎng)大方式進(jìn)行，而調(diào)幅分解則不必通過形核長(zhǎng)大方式進(jìn)行？ 2) 調(diào)幅分解屬于有核轉(zhuǎn)變還是無核轉(zhuǎn)變？溶質(zhì)原子進(jìn)行下坡擴(kuò)散還是上坡擴(kuò)散？簡(jiǎn)述調(diào)幅分解的過程。 課后小結(jié)： 時(shí) 間： 34 沈陽工業(yè)大學(xué)教案 第 18 周 授課日期 ： 授課章節(jié) ： 第九章 脫溶沉淀及應(yīng)用， 第 7 節(jié) 教學(xué)目的 ：使學(xué)生 熟悉合金固溶處理后性能的變化規(guī)律及固溶處理和時(shí)效參數(shù)對(duì)材料性能的影響因素，掌握固溶處理規(guī)程的選擇和時(shí)效規(guī)程的選擇方法， 了解 鋁合金固溶處理 時(shí)效規(guī)程、鎂合金固溶處理 時(shí)效規(guī)程、鈹青銅固溶處理 時(shí)效規(guī)程、 鎳基耐熱合金的強(qiáng)化熱處理 。 教學(xué)重點(diǎn) ： 固溶處理規(guī)程的選擇和時(shí)效規(guī)程的選擇 教學(xué)難點(diǎn) ： 固溶處理規(guī)程的選擇和時(shí)效規(guī)程的選擇 教學(xué)實(shí)施 過程設(shè)計(jì) 采用 CAI 教學(xué)， 教學(xué)內(nèi)容： 第九章 脫溶沉淀及應(yīng)用 第七節(jié) 固溶處理及時(shí)效工藝 合金固溶處理后性能的變化、固溶處理和時(shí)效參數(shù)對(duì)材料性能的影響、固溶處理規(guī)程的選擇、時(shí)效規(guī)程的選擇、鋁合金固溶處理 時(shí)效規(guī)程、鎂合金固溶處理 時(shí)效規(guī)程、鈹青銅固溶處理 時(shí)效規(guī)程、 鎳基耐熱合金的強(qiáng)化熱處理 課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思考題： 1) 試述在時(shí)效過程中為何先出現(xiàn)亞穩(wěn)過渡相而不直接形成穩(wěn)定相？ 2) 無析出區(qū)形成的原因是什么？ 3) 為何不能將局部脫溶所得組織稱為魏氏組織？ 4) 時(shí)效合金的回歸 現(xiàn)象可有哪些 應(yīng)用 ？ 課后小結(jié)： 時(shí) 間： 35 沈陽工業(yè)大學(xué)教案 第 19 周 授課日期 ： 授課章節(jié) ： 《固態(tài)相變及應(yīng)用》課程整體 重點(diǎn)問題回顧 教學(xué)目的 ： 《固態(tài)相變及應(yīng)用》課程總學(xué)時(shí) 48 學(xué)時(shí)，在授課過程中第 610 周為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過深入生產(chǎn)一線，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工藝的了解，加深了對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)與掌握 ，本周重點(diǎn)回顧本課程的主要內(nèi)容，使學(xué)生做到理論聯(lián)系實(shí)際。 教學(xué)重點(diǎn) ： 《固態(tài)相變及應(yīng)用》課程整體 重點(diǎn)問題回顧 。 教學(xué)難點(diǎn) ： 教學(xué)實(shí)施 過程設(shè)計(jì) 課程整體 重點(diǎn)問題回顧 分為兩個(gè)部分固態(tài)相變?cè)聿糠趾蛻?yīng)用部分。 固態(tài)相變?cè)聿糠种饕訜徂D(zhuǎn)變和冷卻轉(zhuǎn)變。即第一 ~五章的主要內(nèi)容。 固態(tài)相變應(yīng)用部分主要包括工藝部分，即第六 ~九章的主要內(nèi)容 課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思考題： 課后小結(jié)： 時(shí) 間：