【正文】 。 采用 CAI 教學(xué)， 教學(xué)內(nèi)容： 第五節(jié) 奧氏體晶粒長大及其控制 奧氏體晶粒度的概念、奧氏體晶粒長大的特點、影響奧氏體晶粒長大的因素、細化奧氏體晶粒的措施 第六節(jié) 奧氏體化時產(chǎn)生的缺陷 欠燒、過熱、過燒、氧化和脫碳、變形和開裂、組織遺傳和斷口遺傳 第七節(jié) 奧氏體相變的應(yīng)用舉例 高錳鋼的水韌處理、奧氏體不銹鋼的固溶處理、高速 鋼淬火加熱時的奧氏體晶粒度控制 課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思考題： 1) 試驗測得共析鋼 薄 試樣 ( 厚 )于 780℃ 鹽浴爐中加熱奧氏體化時，在 α相消失的 瞬間，奧氏體基體碳含量為 w(C)％，如果采用 900℃ 鹽爐奧氏體化，奧氏體基體碳含量下降到 w(C)％，試分析其產(chǎn)生的原因，并討論對鋼淬火后的性能影響。給出珠光體典型的金相組織照片， 使學(xué)生對珠光體組織有鮮明的感性認識 。 5) 試述低溫球化退火時粒狀珠光體的形成機制 。 課后小結(jié)： 時 間： 9 沈陽工業(yè)大學(xué)教案 第 3 周 授課日期 ： 2022. 3. 18 授課章節(jié) ： 第三章珠光體轉(zhuǎn)變及應(yīng)用 ，第 5~7 節(jié) 教學(xué)目的 ：使學(xué)生 熟悉珠光體的力學(xué)性能，了解鋼中碳化物的相間沉淀，掌握珠光體相變 的應(yīng)用 ——退火和正火 教學(xué)重點 ： 珠光體相變的應(yīng)用 ——退火和正火 教學(xué)難點 ： 相間沉淀機理 教學(xué)實施 過程設(shè)計 采用 CAI 教學(xué)， 教學(xué)內(nèi)容： 第五節(jié) 珠光體的力學(xué)性能 片狀珠光體的力學(xué)性能、粒狀珠光體的力學(xué)性能、形變珠光體的力學(xué)性能 第六節(jié) 鋼中碳化物的相間沉淀 相間沉淀組織、相間沉淀機理、相間沉淀條件、相間沉淀的強化機制及應(yīng)用 第七節(jié) 珠光體相變的應(yīng)用 —— 退火和正火 完全退火、等溫退火、不完全退火、 課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思考題： 1) 在化學(xué)成分相同的情況下，試比較片狀珠光體與粒狀珠光體在性能上的差別。 5) 鋼的正火加熱溫度范圍如何？采用何種冷卻方式？ 6) 為什么灰鑄鐵和球墨鑄鐵在表面淬火前要求進行正火處理？ 7) 請畫出鋼和有色合金的狀態(tài)圖（示意圖），在圖中標出均勻化退火的加熱溫度范圍。 5) 請分別寫出各種形態(tài)馬氏體的名稱、慣習(xí)面、晶體結(jié)構(gòu)、亞結(jié)構(gòu)及其與母相的位相關(guān)系。 4) 什么是熱彈性馬氏體？得到熱彈性馬氏體的基本條件有哪些？ 課后小結(jié)： 時 間： 16 沈陽工業(yè)大學(xué)教案 第 5 周 授課日期 ： 2022. 4. 1 授 課章節(jié) ： 第四章 馬氏體相變， 第 7~8 節(jié) 教學(xué)目的 ：使學(xué)生了解 馬氏體相變動力學(xué)，熟悉馬氏體相變機制，掌握馬氏體高硬度高強度的本質(zhì)。 2) 貝氏體轉(zhuǎn)變與珠光體轉(zhuǎn)變有哪些共同點和不同點？ 3) 貝氏體轉(zhuǎn)變與馬氏體轉(zhuǎn)變有哪些共同點和不同點？ 4) 請寫出 5 種貝氏體的名稱。 2) 試 比較含碳量相同 的片狀 馬氏體和 下 貝氏體的 力學(xué) 性能 差異 。 試述采用金相硬度法測試 TTT 圖的具體步驟。 20 課后小結(jié)： 時 間： 21 沈陽工業(yè)大學(xué)教案 第 11 周 授課日期 ： 授課章節(jié) ： 第七章馬氏體和貝氏體相變的應(yīng)用（鋼的淬火） ， 第 1~2 節(jié) 教學(xué)目的 ：使學(xué)生 熟悉 淬火加熱工藝參數(shù)及加熱介質(zhì)的選定 ， 了解 在有物態(tài)變化的介質(zhì)中的冷卻過程、在無物態(tài)變化的介質(zhì)中的冷卻過程、常見的淬火介質(zhì)、影響淬火介質(zhì)冷卻能力的因素 。請回答： a 哪個溫度加熱淬火后，其馬氏體組織較粗大？ 22 b 哪個溫度加熱淬火后，其馬氏體含碳量較多？ c 哪個溫度加熱淬火后，其殘余奧氏體較多？ d 哪個溫度加熱淬火后，其未溶碳化物較多？ 你認為哪個淬火溫度較合適？ 6） 碳素鋼一般采用何種淬火介質(zhì)？合金鋼一般采用何種淬火介質(zhì)？ 課后小結(jié)： 時 間： 23 沈陽工業(yè)大學(xué)教案 第 12 周 授課日期 ： 授課章節(jié) ： 第七章馬氏體和貝氏體相變的應(yīng)用（鋼的淬火）， 第 3~4 節(jié) 教學(xué)目的 ：使學(xué)生 熟悉淬透性與淬硬性、淬透性的測定方法、淬透性的應(yīng)用，掌握常用淬火工藝， 了解 其它淬火工藝、冷處理。試根據(jù)圖 求出圓柱形試樣 截面 的 硬度 分布 。 4) 試比較同一工件分別經(jīng) 工頻 加熱表面淬火、 中頻 加熱表面淬火、 超音頻 加熱表面淬火、 高頻 加熱表面淬火和超高頻脈沖加熱表面淬火后淬硬層的深淺。結(jié)果 在使用中發(fā)現(xiàn)，常常因產(chǎn)生崩刃而早期失效。 課后小結(jié)： 時 間： 29 沈陽工業(yè)大學(xué)教案 第 14 周 授課日期 ： 授課章節(jié) ： 第八章 回火轉(zhuǎn)變及應(yīng)用， 第 3~4 節(jié) 教學(xué)目的 ：使學(xué)生 掌握 二次硬化原理， 了解 回火脆性的類型， 熟悉 產(chǎn)生回火脆性的機制和減輕回火脆性的方法 。 課后小結(jié)： 時 間： 30 沈陽工業(yè)大學(xué)教案 第 15 周 授課日期 ： 授課章節(jié) ： 第八章 回火轉(zhuǎn)變及應(yīng)用， 第 5 節(jié) 第九章 脫溶沉淀及應(yīng) 用， 第 1 節(jié) 教學(xué)目的 ：使學(xué)生 掌握二次硬化原理， 了解 回火脆性的類型，熟悉產(chǎn)生回火脆性的機制和減輕回火脆性的方法。試討論為什么 1000℃ 較低溫度的淬火只能采用 160℃的低溫回火；只有采用 1100℃ 較高溫度的淬火才能采用 510℃ 的高溫回火？ 31 5) 回火的主要目的是什么？回火工藝按溫度可分為哪幾類？ 6) 何謂低溫回火？應(yīng)用范圍如何？ 7) 何謂中溫回火？應(yīng) 用范圍如何？ 8) 何謂高溫回火？應(yīng)用范圍如何？ 課后小結(jié)： 時 間： 32 沈陽工業(yè)大學(xué)教案 第 16 周 授課日期 ： 授課章節(jié) ： 第九章 脫溶沉淀及應(yīng)用， 第 2~3 節(jié) 教學(xué)目的 ：使學(xué)生了解 時效、脫溶沉淀、發(fā)生脫溶反應(yīng)的條件、脫溶的分類，熟悉脫溶沉淀熱力學(xué)及脫溶沉淀過程，掌握局部脫溶、連續(xù)脫溶、不連續(xù)脫溶、脫溶過程中顯微組織變化序列。 教學(xué)重點 ： 脫溶沉淀時性能的變化規(guī)律 教學(xué)難點 ： 調(diào)幅分解熱力學(xué) 教學(xué)實施 過程設(shè)計 采用 CAI 教學(xué)， 教學(xué)內(nèi)容： 第九章 脫溶沉淀及應(yīng)用 第四節(jié) 脫溶沉淀過程動力學(xué) 脫 溶沉淀等溫動力學(xué)圖、脫溶沉淀等溫動力學(xué)圖的影響因素 第五節(jié) 脫溶沉淀時性能的變化 冷時效與溫時效、時效硬化機制 第六節(jié) 調(diào)幅分解 調(diào)幅分解熱力學(xué)、調(diào)幅分解過程、調(diào)幅分解組織與性能 課后復(fù)習(xí)及作業(yè)或思考題： 1) 請通過過飽和固溶體分解時的成分 自由能曲線說明：為什么普通脫溶分解必須通過形核長大方式進行，而調(diào)幅分解則不必通過形核長大方式進行？ 2) 調(diào)幅分解屬于有核轉(zhuǎn)變還是無核轉(zhuǎn)變？溶質(zhì)原子進行下坡擴散還是上坡擴散？簡述調(diào)幅分解的過程。 教學(xué)難點 ： 教學(xué)實施 過程設(shè)計 課程整體 重點問題回顧 分為兩個部分固態(tài)相變原理部分和