工作任務(wù)和職業(yè)能力分析-資料下載頁(yè)
2025-01-06 02:37本頁(yè)面
【正文】 要采取的操作性技能，包括動(dòng)作技能和智慧技能，如“示波器使用”是動(dòng)作技能，“發(fā)動(dòng)機(jī)故障判斷”是智慧技能。對(duì)工作任務(wù)做進(jìn)一步分解即可獲得職業(yè)能力。 例 3： IT制造業(yè) 專業(yè)工作任務(wù)分析表 工作項(xiàng)目 工作任務(wù) 職業(yè)能力 調(diào)整 生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析 搜集數(shù)據(jù) 分析數(shù)據(jù) 得出結(jié)論 提出建議 確認(rèn)調(diào)整 設(shè)備運(yùn)行參數(shù)調(diào)整 流程調(diào)整 檢驗(yàn)方法調(diào)整 原材料調(diào)整 例 4： IT制造業(yè) 專業(yè)工作任務(wù)分析表 工作項(xiàng)目 工作任務(wù) 職業(yè)能力 或調(diào)試 外觀檢查 靜態(tài)測(cè)試 在線測(cè)試 功能測(cè)試 性能測(cè)試 儀器使用 頻譜儀使用 網(wǎng)絡(luò)分析儀使用 數(shù)字存儲(chǔ)示波器使用 邏輯分析儀使用 案例分析 工作任務(wù)分析表 樓控 工作任務(wù)分析表 安防 工作任務(wù)分析表 物業(yè) 注意事項(xiàng)： ，不因?yàn)槌蓡T的學(xué)歷、職務(wù)、職稱、單位不同而有意無(wú)意地確定其在研討會(huì)中的重要性，討論者要相互尊重對(duì)方的建議； ，但要提建設(shè)性意見(jiàn)，而不是非建設(shè)性批評(píng)，全部建議都要被認(rèn)真討論； 、下級(jí)關(guān)系的行業(yè)專家，或者分組時(shí)分在不同的組。 ，必須用動(dòng)詞開(kāi)頭并表達(dá)一個(gè)可見(jiàn)的、可評(píng)價(jià)的活動(dòng)。 注意事項(xiàng)： 5. 列席人員及要求： 本專業(yè)（群）的教師最好列席研討會(huì)，有利于改變他們傳統(tǒng)的職業(yè)教育課程觀念，充分了解企業(yè)對(duì)職業(yè)教育課程的要求。 列席人員不得發(fā)言。因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)過(guò)多地考慮今后某些專業(yè)技能中的困難（不具備條件、較難掌握）而不贊成行業(yè)專家提出的某些專項(xiàng)技能，從而影響職業(yè)分析的順利進(jìn)行。 6. 最后考慮是否有這樣的工作任務(wù)：所有成員都未經(jīng)歷過(guò)，卻是對(duì)職業(yè)有代表性的，或是不久的將來(lái)可能對(duì)職業(yè)產(chǎn)生重要影響的。這樣任務(wù)也應(yīng)被填入工作表中。 工作任務(wù)表述推薦要求采取 動(dòng)詞 +對(duì)象 的格式。 比如：選擇和使用常用儀器、識(shí)別和挑選零件、采集和處理樣品、測(cè)定物理常數(shù)、維護(hù)（保養(yǎng)）儀器及設(shè)備、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、顯示個(gè)人能力、應(yīng)用計(jì)算機(jī)計(jì)算等。 工作任務(wù)的表述必須明確，必須能反映出行業(yè)的職責(zé)，或?qū)嶋H要做的事情和任務(wù)，必須是行業(yè)能接受的術(shù)語(yǔ)。 在表述工作任務(wù)時(shí)不能使用 “ 知道 ” 、 “ 了解 ” 、 “ 懂得 ” 、“ 熟悉 ” 之類的動(dòng)詞，否則，所描述的工作任務(wù)就是非常模糊的。 從 “掌握 …… 知識(shí)，具備 …… 能力 ”的模糊要求轉(zhuǎn)向 “會(huì)用 …… 知識(shí)做 …… 事情 ”的具體要求。 通常采用的動(dòng)詞有： 操作類：操作、采集、配置、標(biāo)定、使用、挑選等； 程序類：排序、連接、制造、調(diào)整、準(zhǔn)備、安裝等； 理會(huì)類：理會(huì)、閱讀、摘錄、尋找等； 解決問(wèn)題類：計(jì)劃、設(shè)計(jì)、排除、估算、計(jì)算、選擇、布置等； 管理組織類：組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)控等。 會(huì)議結(jié)束 ? 主持人就整個(gè)座談會(huì)過(guò)程和內(nèi)容征求與會(huì)代表意見(jiàn)，比如是否遺漏了什么問(wèn)題。 ? 主持人詢問(wèn)會(huì)議代表對(duì)座談會(huì)成果的評(píng)價(jià)，可以以議論的形式進(jìn)行，也可以采用每人一句總結(jié)發(fā)言，或單項(xiàng)評(píng)分的方法進(jìn)行。 ? 主持人強(qiáng)調(diào)在座談會(huì)成果的基礎(chǔ)上將形成典型工作任務(wù)的詳細(xì)描述方案－－ 《 工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表 》 。 ? 主持人感謝大家的參與并宣布座談會(huì)結(jié)束。 1. 對(duì)未到會(huì)的行業(yè)專家的原因進(jìn)行了解 Step 3 結(jié)果分析整理 2. 對(duì)研討會(huì)的結(jié)果進(jìn)行整理，回訪
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