[管理學(xué)]子情境一運輸管理v-資料下載頁
2025-01-04 23:55本頁面
【正文】 開展中短距離鐵路公路分流， 以公代鐵 的運輸 盡量發(fā)展直達運輸 配載運輸 四就 直拔運輸 發(fā)展特殊運輸技術(shù)和運輸工具 通過流通加工，使運輸合理化 依靠科技進步是運輸合理化的重要途徑。例如，專用散裝及罐車；袋鼠式車皮，大型半掛車 “ 滾裝船 ” 都是通過來用先進的科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)合理化。 提高運輸工具實載率 采取減少動力投入 ,增加運輸能力的有效措施求得合理化 發(fā)展社會化的運輸體系 開展中短距離鐵路公路分流， 以公代鐵 的運輸 盡量發(fā)展直達運輸 配載運輸 四就 直拔運輸 發(fā)展特殊運輸技術(shù)和運輸工具 通過流通加工，使運輸合理化 例如將造紙材在產(chǎn)地預(yù)先加工成干紙漿，然后壓縮體積運輸，就能解決造紙材運輸不滿載的問題。輕泡產(chǎn)品預(yù)先捆緊包裝成規(guī)定尺寸，裝車就容易提高裝載量；水產(chǎn)品及肉類預(yù)先冷凍，就可提高車輛裝載率并降低運輸損耗。 學(xué)生操作題 一、資料： 你作為一個從事國際物流業(yè)務(wù)為物流企業(yè)的項目經(jīng) 理，要完成一項運輸任務(wù)，具體要求如下：一個中 國內(nèi)地的電視機生產(chǎn)企業(yè)要向德國發(fā)送 40000 臺電 視機。 40000 臺電視機被運到德國后在將分成若干 部分直接運送到德國的所有 ALDI超市 (300家分店 )。 德國境內(nèi)的運輸任務(wù)有一個物流供應(yīng)商通過中轉(zhuǎn)倉 庫（位于漢堡港）分撥來完成。請你設(shè)計一種可行 的運輸方案及每個物流結(jié)點的活動。在方案中要充 分考慮各種運輸?shù)奶匦约敖?jīng)濟特征；影響運輸?shù)囊? 素等問題，設(shè)計出合理的運輸方案。 學(xué)生操作題 一、資料： 學(xué)生操作題 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 專業(yè)能力 通過學(xué)習(xí)具備運輸業(yè)務(wù)管理、配送組織與優(yōu)化等能力。 社會能力 通過學(xué)習(xí)具備團隊合作能力、良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能 力等社會能力。 方法能力 通過學(xué)習(xí)具備能夠在不同的環(huán)境條件下，進行信息收集 與整理，制定合理的計劃、選擇正確有效的工作方法完 成工作任務(wù)，并進行績效評價的能力。 學(xué)生操作題 三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 將原有的 1個班分成 8組，每組 4人。 資源與設(shè)備 電腦；網(wǎng)絡(luò)；投影儀；寫字板；馬克筆、圖片及影像 資料。 教室。 分組 地點 學(xué)生操作題 四、教學(xué)組織形式 教學(xué)方式為團隊項目：上課前教師將項目任務(wù)書撰 寫好分發(fā)給學(xué)生，并將項目內(nèi)容及要求介紹給學(xué)生， 并將相關(guān)知識介紹向?qū)W生做清楚介紹； 學(xué)生分組討論：包括打算如何做的項目、小組分工、 步驟、目標(biāo)、原則等，這些可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性， 該階段教師可為學(xué)生獲取信息提供一些幫助； 課程部分內(nèi)容采取課堂講授方式，大部分內(nèi)容按照 完成工作任務(wù)的步驟分小組獨立學(xué)習(xí)，教師發(fā)揮指 導(dǎo)作用。 學(xué)生操作題 四、教學(xué)組織形式 學(xué)生設(shè)計與確定方案、實施方案、結(jié)果分析、提出改 進建議，最后撰寫項目報告； 每組選一名代表將項目方案以報告的形式向全班同學(xué) 及教師進行介紹，其余組員進行補充，解釋。本小組 要求充分剖析方案的優(yōu)缺點，重點在本組方案的缺點 的分析。老師組織學(xué)生進行討論，發(fā)現(xiàn)造成這些問題 的原因，并在此基礎(chǔ)上要求進行改進。 課程部分內(nèi)容采取課堂講授方式，大部分內(nèi)容按照 完成工作任務(wù)的步驟分小組獨立學(xué)習(xí)，教師發(fā)揮指 導(dǎo)作用。 1 、評價采取小組互評與教師評價相結(jié)合的方式； 2 、考核采取過程考核（ 30%）和成果考核（ 70%）。過 程考核：考核學(xué)生小組合作的參與程度，分工合作程 度、溝通協(xié)調(diào)能力等；成果考核：考核學(xué)生提交項目 方案設(shè)計的可行性、合理性，和專業(yè)知識的掌握程度， 實際的動手能力等。 學(xué)生操作題 五、評價與考核 項目考核表 考評人 被考評人 考評內(nèi)容 運輸管理 考評標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容 分值 得分 積極參與，有團隊合作精神 20 項目方案內(nèi)容完整、正確 20 項目方案的可行性、合理行 20 熟悉流通業(yè)物流特點、組織與管理 20 電子文件的版面設(shè)計 20 合計 100 注：實際得分 =自我評價 5%+本小組評價 15%+小組評議 40%+教師評價 40
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