【正文】 double float long unsigned int char,short float a=。 int b =6,c =3。 a*b/c +?a? +fabs(5) 5 + 97(int) + 5 (double) 思考： a=,b=，計算a+3*2/(int)(a+b)12的結果 結果： ? ? 71 二、強制類型轉換運算符 ? 強制 類型轉換運算符為單目運算符，使用的形式為： (類型名 )（轉換對象） ? 功能：將數據類型進行強制轉換，但原來變量類型未變化 ? 優(yōu)先級：僅次于括號類 ? 結合性：自右向左 ? 注意事項：類型名一定要用括號括起來。 例如： (int)(2. 5)%3 的結果為 2 ； 因為 %兩邊必須為整型 (float)5/4的結果為 ；先將 5轉換為 ，再整除 (float)2/3的結果為 ；先將 2轉換為 ，再整除 float(2/3)則出錯； 先整除，結果為 0，強制類型轉 換后，結果為 分析： (int)x+y和 (int)(x+y)有區(qū)別嗎？ ? ? 72 ? 強制類型轉換最主要的用途 – 滿足一些運算符對類型的特殊要求，例如： %運算符，要求兩側的數據為整數， (int)()%3 – 防止丟失整數除法中的小數部分， – 例如： int x=3,y=2。 float f。 f=(float)x/y。 此時 f的值為 。如果不用強制類型轉換，即 f=x/y,結果為 ? ? 73 三、自增、自減運算符 ? 自增、自減運算符主要用于給一個變量加 1或減 1。 ? 自增、自減運算符：單目運算符。 ? 運算符： ++（自增）：如 a++, ++a，都等價于 a=a+1. ? （自減） : 如 a, a，都等價于 a=a1 ? 功能：使 變量 的值自增 1或自減 1 ? 自增和自減運算符是單目運算符，放到變量前面： 前置方式 ；放到變量后面： 后置方式 ；這兩種方式同樣實現了變量的自增和自減運算。 但結果是不同的 。 ? 前置運算時變量先做自增或自減運算，再將變化后的變量值參加整個表達式中的其他運算。后置運算時變量在參加表達式中的其他運算之后，再自增或自減運算。 ? ? 74 ? 例如： a=3； b=a++。 執(zhí)行后， b=3， a=4。等價于三條語句 : a=3。 b=a。 a=a+1。 而 b=++a；執(zhí)行后， b=4， a=4。等價于三條語句： a=3。 a=a+1。 b=a。 ? 例如： a=3； b=a；執(zhí)行后結果是 :b=3,a=2。等價于三條語句 : a=3。 b=a。 a=a1。 而 b=a；執(zhí)行后結果是 :b=2,a=2。等價于三條語句 : a=3。 a=a1。 b=a。 ? 例如： a=3； printf(“%d\n”, a++)。 輸出結果為 3，輸出后 a的值為 4。 ? 例如： a=3； printf(“%d\n”, ++a)。 輸出結果為 4，輸出后 a的值為 4。 ? ? 75 ? 優(yōu)先級：僅次于括號類，高于算術運算符，而與負值運算符同級， “ ++”與 ” “是同優(yōu)先級別。 ? ++ 和 的 結合性：從右向左， ? 注意： ? ++”“ ”只能用于變量而不能用于常量和表達式。 例如： i=2。 j=i++。 等價于： j=(i++)。 而不能等價于 j=(i)++。 即： j=i； i=i+1；所以 j的值為 2， i的值為 3。 ? 一個變量的前置自增 (減 )運算和后置增 (減 )運算僅表明該變量使用其值參加運算與其值自身變化之間的先后關系。即 前置時，先自增（減）、后使用。 后置時，先使用、后自增（減）。 ? 注意 “ ++”或“ ”自增與自減運算符的使用。 如：設 i=3， k=(i++)+(i++)+(i++)， k=？ 如：設 i=3， j=4， k=i+++j， k=？ 提示： C編譯系統(tǒng)在處理時盡可能多地 (自左至右 )將若干個字符組成一個運算符 k=9,i=6 k=(i++)+j i=4,j=4,k=7 三、自增、自減運算符 ? ? 76 include main() { int a1,a2,a3,a4,b1,b2,b3,b4。 a1=a2=a3=a4=10。 b1=(a1++)+(a1++)+(a1++)。 b2=(++a2)+(++a2)+(++a2)。 b3= (a3)+(a3)+(a3)。 b4=(a4)+(a4)+(a4)。 printf(“a1=%d, a2=%d, b1=%d, b2=%d\n”,a1,a2,b1,b2)。 printf(“a3=%d, a4=%d, b3=%d, b4=%d\n”,a3,a4,b3,b4)。} 運行結果 ： a1=13,a2=13,b1=30,b2=39 a3=7,a4=7,b3=30,b4=21 三、自增、自減運算符 /*先算 ++,得到 a2=13,然后 3個 a2相加 */ /*先將 3個 a1相加得到 b1，然后在算 ++,得到 a1*/ 調試程序 一般像 i++ + ++i， ++j + ++j 這些 undefined behavior，還是避免的好，不要依賴特定編譯器的實現。結果與編譯器有關，沒必要太深入研究，只要知道左結合和右結合是怎么回事就行了。 注意： ? ? 77 167。 賦值運算符和賦值表達式 ? 賦值運算符 ： = ? 功能：將數據賦給一個變量。 ? 優(yōu)先級： 僅優(yōu)先于逗號運算符。 ? 結合性： 自右向左 ? 注意事項： 賦值運算符號不等于數學中的“等號”。 例如： a=3 將常量 3賦給變量 a。 a=43*3+b 將賦值號右邊表達式計算結果賦給變量 a 而 : 43*3+b=a 是非法的 ? ? 78 167。 賦值運算符和賦值表達式 ? 復合賦值運算符 ：由算術運算符“ + * / %” 和賦值運算符“ =”的結合組成。 ? += ：加賦值運算符。 如： a+=3+1，等價于 a=a+(3+1)。 ? = ：減賦值運算符。 如： a=3+1，等價于 a=a(3+1)。 ? *= ：乘賦值運算符。 如： a*=3+1，等價于 a=a*(3+1)。 ? /= ：乘賦值運算符。 如： a/=3+1，等價于 a=a/(3+1)。 ? %= ：取余賦值運算符。如： a%=3+1，等價于 a=a%(3+1) ? 功能：先將符合運算符右邊表達式的結果與左邊的變量進行算術運算，然后再將最終結果賦予左邊的變量。 ,但功能上 ,是兩個運算符功能的組合。 運算符左邊必須是變量； 運算符。 ? 優(yōu)先級：等同于簡單的賦值運算符“ =” ，僅優(yōu)先于逗號運算符。 ? 結合性：自右至左。 注意 : ? ? 79 167。 賦值運算符和賦值表達式 ? 如： a=5； a*=3； 與 a = a*3等價。 ? 如： a /= 43*3 與 a = a / (43*3) 是等價的。 ? 如： x % =y+3 與 x = x % (y+3) 等價，而不是 x % y+3。 舉例： include void main() { int a=10,b=10。 printf(“%d\t”,a+=a=a*a)。 printf(“%d”,b+=b=b*=b)。 } ? 復合運算符常用于某個變量自身的變化，尤其當左邊的變量名很長時，使用符合運算符書寫更方便。 ? 舉一反三：計算 a=3時，表達式 a*=4+(a%=2)的結果。 運行結果： 5 調試程序 運行結果： 180 0 ? ? 80 167。 賦值運算符和賦值表達式 ? 賦值表達式： 用賦值運算符號將一個變量和一個表達式連接起來的式子叫做賦值表達式。 ? 格式： 變量 賦值運算符 表達式 ? 求解過程：先求賦值運算符右側的 ? 表達式 ? 的值， 然后賦給賦值運算符左側的變量。 注意事項 ： 賦值表達式與賦值語句不同。 如： a=b=c=5 表達式值為 5， a、 b、 c值均為 5 a=5+(c=6) 表達式值為 11， a=11,c=6 a=(b=10)/(c=2) 表達式值為 5,a=5,b=10,c=2 請分析：設 a=12，計算表達式 a+=a=a*a和 a+=a=a*=12的值 264 0 ? ? 81 167。 逗號運算符和逗號表達式 ? 逗號運算符： ， 這是一個多目運算符 ? 逗號運算符主要用于連接兩個或多個表達式。例： a=a+1,b=3*4。 ? 形式 : 逗號表達式 1，逗號表達式 2， … ，逗號表達式 n ? 功能：依次求解各個表達式的值。 ? 求值規(guī)則 : 從左至右依次計算各表達式的值 ； ? 優(yōu)先級： 級別最低 ? 結合性： 自左向右 ? 注意事項 ：逗號表達式的 值 就是逗號表達式中 最后 一個表達式的值 例如： d=(a=3,b=5,c=a+b,c+2,a++) 等價于 a=3。b=5。c=a+b。c+2。a++ 依次進行逗號表達式中各表達式的運算，整個逗號表達式的值是 , 計算結束后變量 a、 b、 c、 d的值分別是 3 4 5 8 3 ? ? 82 例如： a b y 表達式 y=a=4,b=5,a+b。 4 5 4 9 y=(a=4,b=5,a+b)。 4 5 9 9 y=(a=4,b=5),a+b。 4 5 5 9 y=a=(4,b=5),a+b。 5 5 5 10 注意 : C語言常用逗號作為分隔符 , 例如 : int a=3,b=4,c=5。 printf(“%d,%d,%d”,(a,b,c))。 printf(“%d,%d,%d”,a,(a,b,c),c)。 結果為 3， 5， 5 舉一反三： 判斷輸出結果 printf(“%d,%d\n”,(3,4,5),(a=3,a=0,a+=2))； 運行結果： 5， 2 ? ? 83 作業(yè)： 重點熟悉 C語言上機環(huán)境，然后調試程序。 課本 P67 （ 1） （ 2） 要求：請調試后，將問題寫在紙張上，如果沒有問題，可自己打 √后上交，每個班交一半作業(yè)。 課本 P67 自己先運行，然后上機調試。 實驗指導書： 實驗一：思考題調試完成后，將結果寫在實驗指導書上，同時提交網上的實驗報告。 另外，將實驗內容中的題調試 5個通過網上提交。