[其他資格考試]高教法規(guī)基礎(chǔ)-資料下載頁
2025-01-04 11:27本頁面
【正文】 機制 第三節(jié) 社會對高等教育的參與和支持 社會同高等教育的合作 、 參與 ， 社會力量自主辦高等教育 三 相關(guān)理論思考 ,“貴族學(xué)校”發(fā)展的利與弊分析 . 育如何體現(xiàn)服務(wù)社會的功能 . 四 相關(guān)材料或案例思考 ， 國家經(jīng)濟與人民收入同步增長 ， 然而國家教育經(jīng)費開支與經(jīng)濟發(fā)展脫軌 。 中國經(jīng)濟的迅速增長是有目共睹的 ， GDP從 1989年的 16909億元一路猛進至 2021 年底的 10萬億元 ， 只用了 13年時間 . ， 目前我國的教育投入約占國民生產(chǎn)總值的 %(2021年 )， 低于世界平均 5%的水平 。 聯(lián)合國教科文組織 《 世界教育報告 》 1998年統(tǒng)計表明：我國是用占世界 %的教育經(jīng)費培養(yǎng)占世界 %的學(xué)生 ， 基礎(chǔ)教育的投入更少 。 國務(wù)院早在 1993年頒發(fā)的 《 中國教育改革和發(fā)展綱要 》 就確定在 2021年國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例達到 4％ ， 這一直是教育界的夢想 。 但與世界 5％ 的平均水準(zhǔn)仍相差甚遠 。只能與柬埔寨 （ %， 1996年數(shù)字 ） 、 尼泊爾 （ %） 等亞洲窮國相提并論 。 以至于竟荒唐的淪落到比世界上最貧窮的國家之一烏干達還低的水準(zhǔn) 。 《教育投入法》以加大國家教育經(jīng)費投入，保證義務(wù)教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。要健全和完善這些法律在法律責(zé)任方面的規(guī)定，不留法律真空；完善程序，使其具有可操作性。 請思考如何從制度上保障一方面國家加大對 (高等 )教育經(jīng)費的投入 ,另一方面鼓勵和支持社會對 (高等 )教育的投入 ,大力發(fā)展民辦 (高等 )教育 ? 第十二章 中國高等教育的國際交流與合作 一 學(xué)習(xí)目的與要求 通過本章學(xué)習(xí)，掌握我國高等教育國際交流與合作的現(xiàn)狀、原則規(guī)定和主要方式。明確對境外組織和個人來華合作辦學(xué)和對境外證書承認的相關(guān)法律規(guī)定。 二 課程內(nèi)容 第一節(jié) 教育對外交流與合作概述 交流與合作的概念 、 背景與基本原則 第二節(jié) 中國境內(nèi)公民出國交流 指導(dǎo)原則與方式 第三節(jié) 中國境外個人來華交流 途徑 、 條件與主要方式 第四節(jié) 對境外證書的承認與合作辦學(xué) 三 相關(guān)理論思考 1. 如何認識境外組織和個人來華合作辦學(xué)所成立的教育機構(gòu)和境外證書在國內(nèi)的法律地位 . 四 相關(guān)材料或案例思考 國家教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立寧波諾丁漢大學(xué) ,英譯名TheUniversityofNottinghamNingbo。 值此，經(jīng)過一年多的籌建工作，我國第一家具有獨立法人資格、擁有獨立校區(qū)的中外合作大學(xué)正式于2021年 4月在浙江寧波誕生。 該校今年仍將在浙江省內(nèi)實行提前招生，提前招生名額為 100人， 5月 30日截止。不過，與去年首次招生相比，今年考生申請?zhí)崆颁浫〉碾y度有所提高，除免考直接錄取考生外，其余達到要求的考生都要參加筆試和面試。 按有關(guān)招生規(guī)定，提前單獨招生的對象原則上為文科特長生、理科特長生。 高中畢業(yè)會考成績基準(zhǔn)為 5A5B（ 不得出現(xiàn) E和 P）。 其中文科特長生英語、語文必須為A， 理科特長生英語、數(shù)學(xué)必須為 A。 滿足上述條件的高中畢業(yè)生方可申請參加雅思或是托?？荚?，雅思 527分以上者可免考直接錄?。ㄑ潘伎荚囐M用由寧波諾丁漢大學(xué)承擔(dān)） .報考學(xué)生被提前批正式錄取后，將不再被其他學(xué)校錄取。如不被錄取，則可繼續(xù)參加高考其他批次錄取。該校 2021年提前單獨招生的學(xué)費仍為 5萬元 /學(xué)年，同時繼續(xù)提供分別為 。 以寧波 諾丁漢大學(xué)的正式成立為標(biāo)志的我國高等教育國際交流與合作的大發(fā)展對我國現(xiàn)行高等教育體制會產(chǎn)生什么影響 ? 有關(guān)說明與實施要求 一 關(guān)于課程內(nèi)容與考核目標(biāo)的說明 為了體現(xiàn)崗位培訓(xùn)的實效性，提高對高等教育法律法規(guī)相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力，本課程的考核將根據(jù)高師培訓(xùn)中心的要求作出適當(dāng)?shù)膰L試性的改革，大致有這么幾點： ，作為命題試卷的考核復(fù)習(xí)范圍。本課程與高等教育教師倫理學(xué)合并為一張試卷進行考試 . ，即運用基本概念、基本原理和基本方法分析和解決相關(guān)的理論問題和實際問題的能力的要求，本課程的考核除了命題試卷的考核之外，增加論文寫作的考核形式。選擇題目可參考本大綱相關(guān)的理論與材料或案例的思考題目，也可自主確定相關(guān)題目。具體要求由任課老師確定。 : 二 參考著作與刊物 著作： :論教育權(quán)的演變 秦惠民 北京 :中國人民大學(xué)出版社 1998 李連寧 .孫葆森 北京 :教育科學(xué)出版社 1997 勞凱聲 北京 :教育科學(xué)出版社 2021 郝維謙 .李連寧 北京 :人民教育出版社 1998 龔友明等 北京 :文化藝術(shù)出版社 1993 熊志翔 廣州 :廣東高等教育出版社 50年 :19491999 陳學(xué)飛 北京 :教育科學(xué)出版社 1999 潘懋元 上海 :上海教育出版社 2021 劉愛連 .吳元 南京 :河海大學(xué)出版社 2021 薛天祥 桂林 :廣西師范大學(xué)出版社 2021 刊物 : 法學(xué)研究 中國法學(xué) 教育研究 高等教育研究 中國高等教育 教學(xué)法規(guī) 一、憲法中有關(guān)教育條款 二、中華人民共和國教育法 三、中華人民共和國高等教育法 四、中華人民共和國教師法 五、中華人民共和國行政復(fù)議法 六、教育行政處罰暫行實施辦法 七、高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定
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