如何做好護理臨床帶教工作-資料下載頁
2025-01-04 09:33本頁面
【正文】 老師選人，提出本操作相關(guān)問題及注意事項。 學生查閱資料，準備用物，練習操作，自選病人 學生操作，教師指導 示范前： 臨床護理技術(shù)操作示范 學生操作示范 操作完后學生自我點評，其他學生點評。 對此次操作示范進行總結(jié) 學生操作，教師指導 示范當天 帶教老師對操作進行點評，并給與開放式的提問，了解學生的思路，給與指導，回答學生提出的新的問題。 溝通的技巧 在注重教學的同時也不要忽略了與病人的溝通交流，堅持優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)“四個一” 一個稱呼 一聲問候 一句耐心的解釋 一 張出院征求意見卡 溝通的技巧 一個稱呼 一聲問候 一句耐心的解釋 一 張出院征求意見卡 有效的溝通是掌握患者身心需要 、 病情動態(tài)的重要途徑 ， 帶教老師應(yīng)不失時機的講解和示范與患者的溝通技巧 ， 使學生掌握語言和非語言的方式與患者交流 ， 建立良好的護患關(guān)系 。 給寶寶們過 “六一”兒童節(jié) PBL教學的作用 加強團隊合作精神 引導學生主動學習 組織能力溝通能力表達能力 相互尊重與寬容 提高學生、老師的思維能力和創(chuàng)造力 理論與實踐相結(jié)合
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