【導(dǎo)讀】(如來(lái)自哪里,學(xué)科,或者工。AECT’94的教育技術(shù)概念。對(duì)新課程改革會(huì)產(chǎn)生什么影響?管理和評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。在現(xiàn)階段就是將信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等很好。何與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合是我們要思考的和研究的?;瘜W(xué)教學(xué)也不例外,這種信息、技術(shù)的。在課堂中如何科學(xué)、合理地使用多媒體,讓學(xué)生更容易地掌握教材內(nèi)容,首先應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程,針對(duì)該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,要提什么問(wèn)題,講解分析的內(nèi)容都編定。做成多媒體課件,還必須把握時(shí)機(jī),以吸引學(xué)生的。注意力,激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而突破教學(xué)難點(diǎn),提高教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體省時(shí)、省力提高了學(xué)習(xí)效率.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),能更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,教師可以一邊講,一。通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)手段,使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)。的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。習(xí)興趣濃厚,不容易溜號(hào)。事半功倍的效果。