【正文】 （一）狠抓一個中心 —— 課堂教學(xué) ? 課堂教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，這是由學(xué)校工作的性質(zhì)和任務(wù)決定的。學(xué)生到學(xué)校來，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)習(xí)基本的生活技能，獲得必要的將來進一步發(fā)展必備的本領(lǐng)，使自己成為全面發(fā)展的人。 ? 而教務(wù)工作是專門抓教學(xué)這個中心任務(wù)的管理活動。 84 ? 落實這項中心任務(wù)的關(guān)鍵是抓好以課堂教學(xué)為核心的教學(xué)活動的全過程的管理。 ? 其一，必須按照國家和上級教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)計劃、課程標準和教科書進行教學(xué)。 ? 其二，必須對課堂教學(xué)這種基本的教學(xué)組織形式進行改良。不斷改進目前的課堂教學(xué)存在的弊端：如課堂教學(xué)效率問題；如認知、技能和情感態(tài)度的關(guān)系問題；統(tǒng)一要求和因材施教的問題等。 85 ? 教務(wù)主任有權(quán)利，更有義務(wù)積極引導(dǎo)教師對實施教育的主陣地 —— 課堂教學(xué)進行研究、探索和改革。 ? 其三，必須對課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)把握和指導(dǎo)，調(diào)控課堂教學(xué)全過程。 ? 其四，學(xué)校的管理人員要以大量的時間和主要精力抓課堂教學(xué)。 86 （二）依托兩個基本點 —— 教師和學(xué)生 ? 教師和學(xué)生是學(xué)校實施教育活動的主體，同時兼具客體的性質(zhì)。只有當全體教師齊心協(xié)力，發(fā)揮創(chuàng)造性和能動作用，才能提高辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，才能使教育對象 —— 學(xué)生得到充分的自由的發(fā)展。而從真正意義上來說，一個學(xué)校的辦學(xué)水平如何，一個教師的教學(xué)水平如何，必須通過實踐的客體，也即學(xué)生來體現(xiàn)。因此，教師和學(xué)生是教務(wù)主任工作的兩大支柱。 87 （三）樹立三種意識 —— 服務(wù)意識、管理意識和前瞻意識。 ? 教務(wù)主任的角色、作用和地位，決定了教務(wù)主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識、管理意識和前瞻意識。 ? 現(xiàn)在有句流行語： “ 領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù) ” ，用在教務(wù)主任身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵。 ? 服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣，才能正確進行角色定位，得心應(yīng)手地開展工作。 88 ? 教務(wù)主任必須有 “ 前瞻意識 ” ，這要求你提前進行學(xué)習(xí)，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導(dǎo)實踐，并根據(jù)學(xué)校的實際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進行思考、判斷和規(guī)劃。 89 （四）落實 “ 四字方針 ” —— 嚴、實、新、活 ? 教務(wù)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，這項工作的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣和學(xué)校的盛衰。 ? 要做好教務(wù)管理工作， 應(yīng)做到嚴格、嚴密，扎實創(chuàng)新，既講究原則又能靈活機動。 要在 “ 活 ” 字上下功夫，在“ 實 ” 字上做文章，嚴要求和務(wù)實創(chuàng)新必須是教務(wù)主任的工作作風(fēng)。 90 1. 在 “ 活 ” 字上下功夫 ? 第一，工作方法要 “ 活 ” 。 ? 對教務(wù)處工作人員的管理，要講究方法，不能 “ 管、卡、壓 ” 。 ? 對教師更要適應(yīng)他們的心理，不斷改進管理方法，要信任、尊重他們。在制訂學(xué)校教學(xué)目標時，要力求是大限度地貼進實際需要，在實施過程中，還要根據(jù)發(fā)展變化著的現(xiàn)實情況和教育教學(xué)管理的總目標，不斷加以調(diào)節(jié)、改進和完善。 91 第二，在權(quán)力使用上要 “ 活 ” 。 ? 這就是說，對教務(wù)處所開展的各項工作，只能是宏觀指導(dǎo)，不能面面俱到，“ 事必躬親 ” ，獨攬一切。 ? 如組織學(xué)生考試中的準備試卷、安排試場、組織監(jiān)考、閱卷評分，應(yīng)充分調(diào)動教務(wù)處成員、教研組長的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。 92 第三，在實際操作上要活而有度。 ? 管理上的活，決不是撒手不問，而是要遵循科學(xué)的管理方法，做到忙而不亂，活而有序。要引導(dǎo)教務(wù)人員明確自己的責(zé)權(quán)范圍，忠于職守，對他們實行必要的指導(dǎo)、支持、幫助和監(jiān)督，建立正常的請示、匯報、監(jiān)督機制，做到活而有序，活而有度。同時要審慎使用獎懲手段，以免挫傷教師的積極性。教務(wù)工作是紛繁復(fù)雜的，必須做大量的實實在在的工作。 93 2. 在 “ 實 ” 字上做文章 ? 一要知實情。 ? 對師資狀況、教育質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、教學(xué)實驗取得的成功經(jīng)驗和存在問題及面臨的困難等，都應(yīng)深入地進行調(diào)查研究，做到 “ 心中有數(shù) ” ，根據(jù)實際情況制訂出切實可行的教學(xué)、教務(wù)計劃，有的放矢地開展工作。 94 二要使實招。 ? 要把握教改的信息和動態(tài)，確定學(xué)校整體改革課題及分步實施計劃，還要分析每個教師的個性和特長，確定每人的教研課題，并經(jīng)常督促，了解實施情況。 ? 管理措施上要不斷改進，使出實招、新招，讓師生信服、佩服。 95 三要求實效。 ? 教務(wù)工作要從實際效果出發(fā)，有布置、有檢查，不 “ 蜻蜒點水 ” ，不浮光掠影。 ? 要經(jīng)常到教師、學(xué)生中走走、聽聽、看看、問問，發(fā)現(xiàn)問題立即查找原因及時補救。并要建立正常的檢查、視導(dǎo)制度。創(chuàng)新是永恒的主題。 96 五、優(yōu)秀教務(wù)主任的六個 “ 一 ” ? 一個腦 —— 一顆能上課的腦。 ? 身為教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，又是教學(xué)上的排頭兵，能上課。能上好課是教務(wù)主任的第一要務(wù)。你不但要能上示范課、優(yōu)質(zhì)課，還應(yīng)該能上常態(tài)課、有效課，只有這樣，你才能立住足，你才會有公信力，你才能指導(dǎo)老師的教學(xué)。 97 一張嘴 —— 有一張會評課的嘴。 ? 學(xué)校經(jīng)常要舉行各種各樣的教研活動，身為教務(wù)主任的自然要作主要發(fā)言。 98 ? 一般地說來，評課的目的不是水平甄別，而是增值、激勵欣賞，是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，是改進實踐、促進發(fā)展。主要從以下幾個方面著手： ? 一是從現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面闡述，如建構(gòu)主義、多元智能理論等。 ? 分析是否以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)；是否尊重個體，承認差異；是否充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成。 99 ? 二是從兒童的身心特點出發(fā)，關(guān)注是否符合認知曲線，記憶規(guī)律；是否賞識激勵，激發(fā)興趣；是否從感性到理性，從直觀到抽象。 ? 三是從學(xué)科本身特點說明，是否溫故知新，循序漸進；是否貼近生活，貼近實際；是否不分主次，目標偏離。 ? 四是從教學(xué)方式評點，是否動靜結(jié)合，師生互動；是否獨立思考，合作探究；是否關(guān)注全體，不漏死角 …… 100 一雙眼睛 —— 一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。 ? 肖川教授說：有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有美，有美的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有快樂，有快樂的地方就會有幸福。 ? 作教務(wù)主任的，就是要學(xué)會欣賞，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，授之以美，手有余香。 101 一雙腿 —— 一雙勤快的腿。 ? 要有一雙勤快的腿，去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去了解。 ? 一是要深入課堂，俯下身子，沉到一線，把握學(xué)校每個老師原生態(tài)的課堂狀態(tài)。 ? 二是要向校長學(xué)習(xí)，做到有事無事在校園多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多走走，尤其是在一些盲區(qū)，如中午、課間、課外活動時段，便于發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。 102 一雙手 —— 一雙能寫的手。 ? 試想一下，你的計劃、總結(jié)、論文、范文等文通理順，意蘊豐富，活潑靈動，幽默風(fēng)趣，讀之朗朗上口，誦之余韻悠遠，你的業(yè)務(wù)能力大家能不認同嗎？ 103 一副好心腸。 ? 這里的好，一是指為人處事要公平、公正、一視同仁。在利益面前不可近水樓臺，先己后人，厚此簿彼；在困難面前不能畏畏縮縮，叫別人上，自己卻臨陣脫逃。 104 結(jié)束語 ? 教育需要激情，需要全身心的投入； ? 教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷； ? 教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作； ? 教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。 105 教務(wù)主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨，永遠做一個教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。 ? ① 大事講原則，小事講感情，這是人格魅力形成的基礎(chǔ)。 ? ②以工作為重，不計較個人得失，這是團結(jié)的基礎(chǔ)，也是作好自已工作的基礎(chǔ)。 ? ③找準自已位置，到位不越位，盡職不越權(quán)，補臺不拆臺。 ? ④講究工作方法，增強協(xié)作精神，多作反思和自我批評。 ? ⑤強化服務(wù)意識，堅持以人為本，相信教師、尊重教師、服務(wù)教師。 106 敬請批評指正！ ?謝謝耐心聽完！