小學教務主任述職報告-資料下載頁
2025-11-11 22:18本頁面
【正文】 年，以教學質量為中心，以思維訓練為宗旨，以學生發(fā)展為目標，開展語言評價和口語交際能力檢測，采用個人、家長、小組和老師相結合的評價形式相結合，及時作好評價統計分析與反饋工作，了解學情，改進教學策略，提升學生學科素養(yǎng)。在實際工作中，個人主觀上還存在著不足。隨著兩校的融合，南校區(qū)人員逐漸減少的情況下，工作熱情有所減弱，認為小學教務的工作重心在北校區(qū)，因此抱著南區(qū)向北區(qū)平穩(wěn)過渡的思想，不思改變，只求平穩(wěn)。創(chuàng)新思維不夠，表現在慣性思維模式工作方式，不想打破慣有的常規(guī)工作。這一思想存在，不利于教育教學理念的提升，更不利于學思行課堂教學模式的有效推進。為了學校的發(fā)展，務必要克服這一惰性思想。一份春華，一份秋實。在工作的道路上，我雖然付出了艱辛和汗水，但是我收獲的是一份份充實，即老師們的信任、支持、幫助和我綜合素質的提高。在此，我衷心地表示感謝。謝謝各位領導、老師的支持、幫助、理解和配合，才使得小學部的教育教學工作在班額逐年減少、人員短缺的情況下，依然有條不紊地進行。謝謝大家！第 5 頁 共 6 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁 共 6 頁
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