【導(dǎo)讀】《歷史》(必修2),2020年1月第3版。時(shí)又是古代商業(yè)發(fā)展繁榮的基礎(chǔ)。上的表現(xiàn),因此本課在教材中占有重要地位。表象,進(jìn)一步增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣。掌握古代中國(guó)手工業(yè)兩種經(jīng)營(yíng)形態(tài)即官營(yíng)手工業(yè)和民間手工業(yè),理解它們的基本特征。難發(fā)展,后來(lái)居上;家庭手工業(yè)是中國(guó)古代社會(huì)穩(wěn)定的重要因素。重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行精講,剖析與講解相結(jié)合。交流,引導(dǎo)學(xué)生自主性探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)并解決問題。立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀點(diǎn)。業(yè)相關(guān)的文物,知道愛護(hù)文物是每個(gè)公民的職責(zé)。生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生的價(jià)值判斷。產(chǎn)品精美,品種繁多,享譽(yù)世界。新教學(xué)情境從而引導(dǎo)學(xué)生順利突破難關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文和提前下發(fā)的相關(guān)歷史材料,前五個(gè)小。要求小組成員進(jìn)行合作式討論,每小組必須提出兩種以上?!敖?jīng)營(yíng)”進(jìn)行檢驗(yàn)。民營(yíng)手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位。