【導讀】“科研人員應(yīng)正確認識學術(shù)發(fā)展中繼承。事實材料的空談之風?!把芯砍晒鹈麘?yīng)實事求是。署名作者(特。別是第一作者)在享有學術(shù)榮譽的同時,應(yīng)。對文本、觀點等承擔相應(yīng)的學術(shù)義務(wù)和學術(shù)。王振海.《學術(shù)研究規(guī)范化探討》,----對于初入學門者,規(guī)范是參照與矯正標準。----對于有志于從事學問之道者,規(guī)范是敲門。----對于學養(yǎng)缺欠、學風輕浮者,規(guī)范是警鐘。----可見,學術(shù)規(guī)范化的功能主要是防范、引。導,純潔學術(shù)人,凈化學術(shù)場”。(二)文獻引列的規(guī)范與技術(shù)。(四)關(guān)鍵詞標引的規(guī)范與技術(shù)。論我國農(nóng)村小學數(shù)學教學改革中的教師權(quán)利問題。正確處理數(shù)學教材教學和數(shù)學課外教學、數(shù)學實。新課程小學數(shù)學教學“泛化”現(xiàn)象剖析。論自主、合作、探究學習的前提條件。——也談現(xiàn)代學習方式引進課堂中的教師權(quán)利。“中華人民共和國國家標準GB7714-87”。棉酚對人類的抗生育效果達99%[1],…科技報告著錄格式。國際或國家標準著錄格式