科研論文格式規(guī)范與編寫技術(shù)-文庫吧資料
2024-10-20 08:20本頁面
【正文】 在芯片上存在著不均勻的溫度分布 。 集成電路將大量元件集成在一塊苡片上 ， 電路工作時(shí) ， 元件功耗將產(chǎn)生熱量 ， 沿晶片向四周擴(kuò)散 。 變部門 “ 齊抓共管 ”企業(yè)為共同服務(wù)于企業(yè) ， 應(yīng)成為部門工作的主要重點(diǎn) 。 ? 中國國家標(biāo)準(zhǔn)定義 (CNS 13152, 1993) 摘要界說 ? 是論文主要內(nèi)容和基本思想的濃縮 ? 判斷論文質(zhì)量?jī)?yōu)劣的主要依據(jù) ? 位置在作者 、 單位及地址欄之后 ， 論文正文之前 ? 字?jǐn)?shù)： 200300字 （ 中文摘要 ） ? 通俗理解 :全文內(nèi)容的縮影。 ? 作者姓名 、 篇名 、 報(bào)紙名稱 、 日期 、 版次 ? ［ 10］王明亮： 《 關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展 》［ EB/OL］． /,19980816/19981004 ? ［ 序號(hào) ］ 作者 .題名 ［ 電子文獻(xiàn) /載體類型標(biāo)識(shí) ］ .電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址 ， 發(fā)表或更新日期 /引用日期 （三）摘要編寫的規(guī)范與技術(shù) ? 一篇精確代表文獻(xiàn)內(nèi)容簡(jiǎn)短文字。 ? 作者姓名、書名、出版地、出版社、出版年（版次）、起止頁 ? 作者姓名、書名、版次、出版地、出版者、出版年、起止頁 ? 金景芳： 《 馬克思主義關(guān)于奴隸制社會(huì)的科學(xué)概念與中國古代史分期 》 ， 社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線 ， 1985年第 1期 ， 第 112頁 。 序號(hào)編碼不加方括號(hào)，也不加 “ .” 示例： 1 National Coordinating Group on Male Antifertility :a new antifertility agents for Med J[J],1978,4(6):417 2 楊曉峰，王君鈺 .石油學(xué)報(bào) (石油加工 )[J]， 1988，4(4)： 15 3 中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院首都醫(yī)院基礎(chǔ)組 .放射免疫及其它體外放射測(cè)定方法 [M].北京：原子能出版社， “ 著者 出版年 ” 制 ? 示例： ? 劉湘生 .1980，關(guān)于我國主題法和分類法檢索體系標(biāo)準(zhǔn)化的淺見，北圖通訊，（ 2）1923 ②文后參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目與著錄格式 ? 專著著錄格式 ? 期刊著錄格式 ? 專利著錄格式 ? 科技報(bào)告著錄格式 ? 學(xué)位論文著錄格式 ? 國際或國家標(biāo)準(zhǔn)著錄格式 ? 論文集著錄格式 ? 電子文獻(xiàn)著錄格式 專著 (論文集、學(xué)位論文、報(bào)告 ) 著錄格式 ? 示例： ? [1]劉少奇 .論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng) [M].修訂 2版 ，北京：人民出版社 ， 1962 ? [2]劉國鈞 ， 陳紹業(yè) ， 王鳳翥編 .圖書館目錄[M].北京：高等教育出版社 ， 1957 ? [3]施良方 .教育學(xué)文集 順序編碼制 ? 順序編碼制是按文章正文部分引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼 ， 并 在文獻(xiàn)的著者或成果敘述文字的右上角用帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字編排序號(hào) 。 ? （ 2）排列方法： ? 按文獻(xiàn)作用的重要程度 ? 年代先后 ? 作者姓氏筆劃順序 ? 用作參考的先后順序。 ? 文尾為 “ 列 ” ：文尾統(tǒng)一列出文獻(xiàn)出處。 ? 語文課程標(biāo)準(zhǔn)與語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 ， 北京師范大學(xué)出版社 ， 2020年版 設(shè)計(jì)情境 充分對(duì)話 — 一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比引發(fā)的思考 ? 一、調(diào)動(dòng)文化因素，融入課堂教學(xué)，縮短對(duì)話距離 ? 二、挖掘生活體驗(yàn)，補(bǔ)充間接感受，鋪設(shè)對(duì)話通道 ? 三、營造情境氛圍，感染學(xué)生，鏈接文本的對(duì)話 ? 四、關(guān)注學(xué)生的批評(píng)與評(píng)價(jià)，建立對(duì)話雙向通道 ? 五、雅化教師語言，消除對(duì)話的心智疲憊障礙 ? 參考書籍： ? 《 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 （ 試行 ）》 解讀 鐘啟泉 崔允漷主編 ? 《 教師教學(xué)究竟靠什么 ——談新課程的教學(xué)觀 》 周小山主編 ? 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 解讀 巢宗祺 雷實(shí) 陸志平主編 ? 4． 《 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境 ， 打鑿對(duì)話通道 》 周仁貴著 （二）文獻(xiàn)引列的規(guī)范與技術(shù) 文獻(xiàn)引列界說 ? 為了支持論文的結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)，在正文行中隨引隨注出文獻(xiàn)號(hào)，并在文尾 “ 參考文獻(xiàn) ” 項(xiàng)目下集中按正文出現(xiàn)的文獻(xiàn)序號(hào)，統(tǒng)一列出文獻(xiàn)出處。 ? 梅里爾 ? 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例 （ 語文 ） ， 人民教育出版社 ，2020版 。 ? 可見，學(xué)術(shù)規(guī)范化的功能主要是防范、引導(dǎo)，純潔學(xué)術(shù)人，凈化學(xué)術(shù)場(chǎng) ” 。 ? 對(duì)于有志于從事學(xué)問之道者 ,規(guī)范是敲門磚、入場(chǎng)券。署名作者（特 ? 別是第一作者）在享有學(xué)術(shù)榮譽(yù)的同時(shí)，應(yīng) ? 對(duì)文本、觀點(diǎn)等承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)術(shù)義務(wù)和學(xué)術(shù) ? 責(zé)任?？蒲姓撐母袷揭?guī)范與編寫技術(shù) 浙江省瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校 陳國勝 教育虛擬網(wǎng) :656037 Email: rasjsjxxxjkyc 教育部 《 全國普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究 “ 十五 ” 規(guī)劃綱要 》 ? “ 科研人員應(yīng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)發(fā)展中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，尊重他人研究成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，切實(shí)扭轉(zhuǎn)無引文、無視前人研究基礎(chǔ)、無新鮮經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)材料的空談之風(fēng)。 ” 《 高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范 》 （試行） ? “ 研究成果署名應(yīng)實(shí)事求是。 ”
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