我的老師定稿ppt課件-資料下載頁
2025-10-25 21:40本頁面
【正文】 大家一定會(huì)受到不少啟發(fā)和感染。今天我們也以“ 我的老師 ”為題，寫一篇人物記敘文。要求如下： 回憶 —— 文章第一段，以“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓 芝先生一句開頭，展開了對(duì)蔡老師的回憶。 依戀 —— 是留戀，舍不得離開的意思。文章列舉蔡老師的七件小事，寫出了老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的真摯感情。在此基礎(chǔ)上，作者寫了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人，放假前孩子們與老師難分難舍；暑假中渴望老師返校，感到時(shí)間的漫長(zhǎng)；作者思念老師，甚至夢(mèng)中尋找。 首先要真實(shí)，不要虛構(gòu)，千萬不要一寫老師就是老師帶病工作，病假條揣在口袋里，上課時(shí)咳嗽掏手帕，掉出了病假條；也不要虛構(gòu)你自己生病在家，老師晚上冒雨到你家來給你補(bǔ)課。我們一定要選取真人真事，表達(dá)自己的真情實(shí)感。這材料的得來主要由于自己的周密觀察。 要有明確的中心，或是寫老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)，或是寫老師與同學(xué)的親密無間，或是寫老師的忘我工作，只有有了明確的中心，我們才能圍繞中心選擇材料。 材料盡可能從日常生活中、從看似平凡的事情中去尋找，從小處、細(xì)處落筆，力求做到“于細(xì)微處見精神”，“于細(xì)微處見真情”。 適當(dāng)插入抒情，不到感人之處不抒情。因?yàn)槭闱殡x不開材料的基礎(chǔ)，沒有感人的材料，抒情必然生硬。只有真正寫到自己情不能自己的時(shí)候抒情，才能激起讀者感情的共鳴。
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