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2025-05-12 01:13本頁面
【正文】 教育的藝術(shù)是太極的藝術(shù) ，它沒有金戈鐵馬的喧騰，刀光劍影的閃爍，所有的桀驁不馴，都在看似悠然的往來推手中悄然消釋； 教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù) ，所有怒目圓睜的呵斥，聲嘶力竭的訓(xùn)導(dǎo)，都不及一次耐心的交談、一次關(guān)切的注視來得神奇有效，因為愛是教師職業(yè)的天賦職責。 希望每一位教師充滿激情地擁抱每一天、每一堂課，以永遠年輕的心跳呼喚學(xué)生對未來的憧憬。 —— 因為我們與童真同行，與希望同行。 —— 因為我們從事著 愛的事業(yè) 。 范例：（□為課桌，○為椅子） 講述教學(xué)型 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ □ □ □ □ □ □ □ ○ ○ ○ ○ ○ ○ □ □ □ □ □ □ ○ ○ ○ ○ ○ □ □ □ □ □ ○ ○ ○ ○ □ □ □ □ ○ ○ ○ ○ ○□ □ □ □ □ ○□ □○ ○□ □○ ○□ □ □ □ □ ○ ○ ○ ○ 問題討論型 范例：（□為課桌，○為椅子） 小組型 范例：（□為課桌，○為椅子） 個別教學(xué)型 （一）早讀 要求： 書拿在手上 齊、響、思 課代表一人領(lǐng)讀，一人巡查 （二）服裝 要求： 穿校服，帶紅領(lǐng)巾 上衣拉鏈一律拉到正常位置 外套一律不得敞開 特 色 活 動 等級軍銜制 —— 活動主體框架 內(nèi)容 分值 作業(yè)繳納 衛(wèi)生勞動 學(xué)習(xí)成績 遵守常規(guī) 特殊貢獻 5 實習(xí)太傅 實習(xí)管家 實習(xí)科研員 實習(xí)司禮 實習(xí)隊員 10 助理太傅 助理管家 科研員助理 司禮助理 隊員助理 20 太傅補 三級管家 三級科研員 三級司禮 二級隊員 30 二級太傅 二級管家 二級科研員 二級司禮 一級隊員 45 一級太傅 一級管家 一級科研員 一級司禮 小隊長 60 太傅 總管 院士 禮部尚書 中隊長 80 大太傅 大總管 中科院院士 尚書長 親衛(wèi)隊長
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