【正文】 歡她那甜美的聲音，仿若清香的果汁，令人沉醉。她找我談過(guò)話，效果卻不甚明顯，我依舊沉默著。為了讓我們互相了解的更好，楊老師讓我們每個(gè)人自我介紹，要幽默風(fēng)趣，或內(nèi)涵深刻的，回去自己準(zhǔn)備。那時(shí)候大家都是小孩子，沒(méi)有什么華麗的詞藻，大多數(shù)回去問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)名字的典故，我也問(wèn)了。自我介紹時(shí)，輪到了我，我就把爸爸媽媽告訴我的依葫蘆畫(huà)瓢兒說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到同學(xué)都熱烈地鼓掌，這使我有點(diǎn)慌亂，匆匆鞠躬后就下去了。自此，我與同學(xué)慢慢熟悉了，漸漸地我交到了好朋友。雖說(shuō)每個(gè)老師都會(huì)讓我們自我介紹，可這珍貴的第一次介紹令我難忘。楊老師就是我們?nèi)w同學(xué)心里的天使！她教我和另外幾個(gè)同學(xué)打掃教室，會(huì)親自示范。那時(shí)的我無(wú)知，什么也不會(huì)，胡亂的將掃把亂甩，教室里成了一片灰蒙蒙的世界。楊老師不怕臟，避過(guò)層層灰塵，努力靠近我，手把著小手，邊掃邊后退，然后放手讓我自己清掃，她對(duì)別的人亦是如此。每當(dāng)有人打架生事，楊老師總是第一個(gè)趕到，將他們及時(shí)拉開(kāi)，為了維護(hù)他們的自尊，楊老師分別將他們帶進(jìn)辦公室，一個(gè)一個(gè)教育。她從不讓他們寫(xiě)檢查，或許她認(rèn)為那是沒(méi)用的，又或許知道小小孩子也是有逆反心理的。楊老師，教會(huì)我最基本的做人道理，謝謝。春去秋來(lái)，落葉紛飛，大雪肆揚(yáng)，鶯歌燕舞，荷花十里飄香。六年級(jí)，我們的老師是個(gè)帥小伙，高大強(qiáng)健，姓毛，挺有意思的姓。本以為他是我們的體育老師，出乎人意料，他是語(yǔ)文老師。他雖是男子，將課文卻不含糊，有著女老師的心細(xì)，還有女老師所沒(méi)有的豪爽。我喜歡他的課，聽(tīng)他的課，我能全身心投入學(xué)習(xí)中。他的教育方式與以往老師的不同，更開(kāi)放和自由！我們自己做練習(xí)，可以大家商量，也可以查閱資料。等我們完成，他會(huì)對(duì)答案，我們要用紅筆改，復(fù)習(xí)只需看紅色部分，效率提高了不少，成績(jī)也提高了。老師不光育書(shū)，還要育人，毛老師常會(huì)講些通俗易懂的大道理，但不枯燥。毛老師和我同住一個(gè)小區(qū)，有時(shí)會(huì)看見(jiàn)他在練街舞，不厭其煩地重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，讓我深受感動(dòng)，懂得了堅(jiān)持，懂得了要用心做好一件事。從出生到現(xiàn)在，身邊有許多好老師，在我心里或多、或少都留下了難以磨滅的印象，感謝這些老師默默無(wú)聞的付出，你們用心編織著一幅幅畫(huà)卷，使我們的明天一片燦爛。第四篇：我身邊有好老師我親愛(ài)的好老師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師自古以來(lái)被賦予了美麗的光環(huán)，但在這些光環(huán)下面，教師又付出了多少汗水，我們可能永遠(yuǎn)無(wú)法想象。所以就算用盡世界上所有贊美的詞也不能夠把老師的好說(shuō)盡，這里我就想夸夸我的好老師付老師。班主任付老師，不管是對(duì)待班級(jí)事務(wù)還是教學(xué)上都是特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的。每天他都早早來(lái)到我們班里指導(dǎo)我們打掃衛(wèi)生，解決班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，為我們講解不會(huì)的題，帶著我每天都更進(jìn)一個(gè)臺(tái)階。李老師在課堂上嚴(yán)厲無(wú)比，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，我們都有點(diǎn)害怕老師說(shuō)我們做的不好，可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好?若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)?正所謂“一日為師終身為父”，李老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。李老師什么事都為我們學(xué)生著想，記得有一次數(shù)學(xué)考試，我考砸了！我覺(jué)得對(duì)不起李老師所以不敢看她，也對(duì)李老師產(chǎn)生了距離感，就在這時(shí)。付老師對(duì)我特別關(guān)照，就像我的母親，我與幾個(gè)同學(xué)常常圍著李老師聊天，我們聊學(xué)習(xí)、聊生活，漸漸的我喜歡上付老師了！面對(duì)考試考差了也不害怕老師了，我只想好好學(xué)習(xí)不讓付老師失望......我們的付老師不光在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很上心，而且還教給我們做人的道理，經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)一句話，做人要認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，做事不能半途而廢，每當(dāng)我們松懈或者懶惰的時(shí)候，付老師就會(huì)及時(shí)的提醒我們，懶惰者將一事無(wú)成，看著老師期盼的眼神，我們就不敢再玩了，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。李老師的一顆心都給了孩子，給了教育事業(yè)。她的愛(ài)心教育，細(xì)心呵護(hù)深深地感染了我。我要向她學(xué)習(xí)。第五篇：我身邊的好老師我身邊的好榜樣——李慶國(guó)老師教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。我身邊的李慶國(guó)老師在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛(ài)心。一、愛(ài)心感化，做好班主任工作他熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)自己的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，用誠(chéng)心和愛(ài)心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。看到他先是進(jìn)行感情投入。課余時(shí)間，他常常深入到學(xué)生中間，以一個(gè)大朋友的身份與學(xué)生們進(jìn)行聊天，一起活動(dòng)，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)好及特長(zhǎng)，對(duì)被稱為“大哥大”、“大姐大”的同學(xué)更是利用一切可能的時(shí)間同他們進(jìn)行交談。了解學(xué)生矛盾的原因，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言去侃解。他用工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問(wèn)題的癥結(jié)，就無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥。二、銳意進(jìn)取，不斷超越。李慶國(guó)老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。三、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。李慶國(guó)老師利用課余時(shí)間研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，對(duì)學(xué)生循循善誘的引導(dǎo)，做學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧。在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步他就給予大力的表?yè)P(yáng)；課后找學(xué)生們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，李慶國(guó)老師都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。我從李老師身上學(xué)到了很多，其實(shí)榜樣就在我們身邊，他的事跡給了我工作的方向和不斷前進(jìn)的動(dòng)力。