【正文】 歡她那甜美的聲音，仿若清香的果汁，令人沉醉。她找我談過話，效果卻不甚明顯，我依舊沉默著。為了讓我們互相了解的更好，楊老師讓我們每個人自我介紹，要幽默風趣，或內涵深刻的，回去自己準備。那時候大家都是小孩子，沒有什么華麗的詞藻，大多數(shù)回去問問家長名字的典故，我也問了。自我介紹時，輪到了我，我就把爸爸媽媽告訴我的依葫蘆畫瓢兒說說，沒想到同學都熱烈地鼓掌，這使我有點慌亂，匆匆鞠躬后就下去了。自此，我與同學慢慢熟悉了，漸漸地我交到了好朋友。雖說每個老師都會讓我們自我介紹，可這珍貴的第一次介紹令我難忘。楊老師就是我們全體同學心里的天使！她教我和另外幾個同學打掃教室，會親自示范。那時的我無知，什么也不會，胡亂的將掃把亂甩，教室里成了一片灰蒙蒙的世界。楊老師不怕臟，避過層層灰塵，努力靠近我，手把著小手，邊掃邊后退，然后放手讓我自己清掃，她對別的人亦是如此。每當有人打架生事，楊老師總是第一個趕到，將他們及時拉開，為了維護他們的自尊，楊老師分別將他們帶進辦公室，一個一個教育。她從不讓他們寫檢查，或許她認為那是沒用的，又或許知道小小孩子也是有逆反心理的。楊老師，教會我最基本的做人道理，謝謝。春去秋來，落葉紛飛，大雪肆揚，鶯歌燕舞，荷花十里飄香。六年級，我們的老師是個帥小伙，高大強健，姓毛，挺有意思的姓。本以為他是我們的體育老師，出乎人意料，他是語文老師。他雖是男子，將課文卻不含糊，有著女老師的心細，還有女老師所沒有的豪爽。我喜歡他的課，聽他的課，我能全身心投入學習中。他的教育方式與以往老師的不同，更開放和自由！我們自己做練習，可以大家商量，也可以查閱資料。等我們完成，他會對答案，我們要用紅筆改，復習只需看紅色部分，效率提高了不少，成績也提高了。老師不光育書，還要育人，毛老師常會講些通俗易懂的大道理，但不枯燥。毛老師和我同住一個小區(qū)，有時會看見他在練街舞，不厭其煩地重復一個動作，讓我深受感動，懂得了堅持，懂得了要用心做好一件事。從出生到現(xiàn)在，身邊有許多好老師，在我心里或多、或少都留下了難以磨滅的印象，感謝這些老師默默無聞的付出，你們用心編織著一幅幅畫卷，使我們的明天一片燦爛。第四篇：我身邊有好老師我親愛的好老師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師自古以來被賦予了美麗的光環(huán)，但在這些光環(huán)下面，教師又付出了多少汗水，我們可能永遠無法想象。所以就算用盡世界上所有贊美的詞也不能夠把老師的好說盡，這里我就想夸夸我的好老師付老師。班主任付老師，不管是對待班級事務還是教學上都是特別認真負責的。每天他都早早來到我們班里指導我們打掃衛(wèi)生，解決班級出現(xiàn)的問題，為我們講解不會的題，帶著我每天都更進一個臺階。李老師在課堂上嚴厲無比，對我們要求很嚴格，我們都有點害怕老師說我們做的不好，可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好?若不是老師的認真努力，怎么會有我們今天的成績?正所謂“一日為師終身為父”，李老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。李老師什么事都為我們學生著想，記得有一次數(shù)學考試，我考砸了！我覺得對不起李老師所以不敢看她，也對李老師產生了距離感，就在這時。付老師對我特別關照，就像我的母親，我與幾個同學常常圍著李老師聊天，我們聊學習、聊生活，漸漸的我喜歡上付老師了！面對考試考差了也不害怕老師了，我只想好好學習不讓付老師失望......我們的付老師不光在學習上對我們很上心，而且還教給我們做人的道理，經常聽他說一句話，做人要認認真真地做好每一件事，做事不能半途而廢，每當我們松懈或者懶惰的時候，付老師就會及時的提醒我們，懶惰者將一事無成，看著老師期盼的眼神，我們就不敢再玩了，認認真真的學習。李老師的一顆心都給了孩子，給了教育事業(yè)。她的愛心教育，細心呵護深深地感染了我。我要向她學習。第五篇：我身邊的好老師我身邊的好榜樣——李慶國老師教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。我身邊的李慶國老師在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。一、愛心感化，做好班主任工作他熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己的學生，立志當好學生的引路人，用誠心和愛心，讓學生感受到學校生活的愉快?？吹剿仁沁M行感情投入。課余時間，他常常深入到學生中間，以一個大朋友的身份與學生們進行聊天，一起活動，并在不經意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、愛好及特長，對被稱為“大哥大”、“大姐大”的同學更是利用一切可能的時間同他們進行交談。了解學生矛盾的原因，用風趣幽默的語言去侃解。他用工作經驗告訴我不全面地了解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法；不完全掌握問題的癥結，就無法因材施教，對癥下藥。二、銳意進取，不斷超越。李慶國老師從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。三、認真教學，潛心教研。李慶國老師利用課余時間研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，對學生循循善誘的引導，做學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對學生們的點滴進步他就給予大力的表揚；課后找學生們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，李慶國老師都贏得了學生和家長的普遍贊譽。我從李老師身上學到了很多，其實榜樣就在我們身邊，他的事跡給了我工作的方向和不斷前進的動力。