【導(dǎo)讀】板,進(jìn)行早期開發(fā),爭取短、平、快的出成績,不從小抓起是出不來大師級人物的。學(xué)習(xí)成績低于智商水平,學(xué)習(xí)中存在潛在的困難。信息不能被整合理解。耳朵、手、腳等。指揮手將數(shù)字寫到本子上。字這一信息要轉(zhuǎn)幾次車,才能計(jì)算出結(jié)果,轉(zhuǎn)錯(cuò)了哪一趟車,都會(huì)出差錯(cuò)。種功能的缺陷會(huì)影響另一種技能的發(fā)揮。學(xué)習(xí)障礙已存在2—3年了。他們便象墜入云霧迷障的崇山峻嶺。他們不知道自己哪些方面與別人不同,是笨的,差勁的。這些體驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生自悲、有明顯的社會(huì)技能缺陷。人都能過上成功并有創(chuàng)造性的生活。到父母、教師、親友的社會(huì)支持是很重要的。因?yàn)橹挥兴麄兪侵浪陠栴}的人。肉,自動(dòng)調(diào)節(jié)以保證姿勢的穩(wěn)定。難于長時(shí)間保持安靜狀態(tài),在運(yùn)動(dòng)中才能輕松,與同伴交往動(dòng)作魯莽,不恰當(dāng)出手沒輕沒重,常引起誤會(huì),常遭別人拒絕,難,立體視覺缺陷??荚嚳傄蝰R虎而扣分。加上自己認(rèn)為的最好的猜想。為家長做件好事。聽神經(jīng)傳遞有問題的兒童,會(huì)怎樣呢?