【總結(jié)】函數(shù)的概念龍口市教師進(jìn)修學(xué)校焦莉溫故知新例題講解鞏固練習(xí)小結(jié)反思導(dǎo)入新課知識探究在導(dǎo)彈飛行程中,隨時間變化,導(dǎo)彈的高度在變化溫故知新例題講解鞏固練習(xí)小結(jié)反思導(dǎo)入新課知識探究?(從變化的觀點)在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如
2024-11-23 10:50
【總結(jié)】§函數(shù)的概念學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確理解函數(shù)的概念,能用集合與對應(yīng)的語言刻畫函數(shù),體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。2、通過實例領(lǐng)悟構(gòu)成函數(shù)的三個要素;會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域。3、通過從實際問題中抽象概括函數(shù)概念的活動,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。設(shè)在一個變化過程中有兩個變量x與y,如果對于x的每一個值
2024-11-17 18:32
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、理解函數(shù)的概念2、給出解析式或圖像要會判斷是不是函數(shù)3、會判斷兩個函數(shù)是不是同一個函數(shù)4、會求函數(shù)的定義域,值域初中學(xué)習(xí)的函數(shù)的定義是什么?設(shè)在一個變化過程中有兩個變量x和y,如果對于x的每一個值,y都有唯一的值與它對應(yīng),那么就說y是x的函數(shù).其中x叫自變量,
2025-01-19 20:44
【總結(jié)】的定義域求函數(shù)265)(:12????xxxxf解:依題有:020652?????xxx解得:23??xx或:265)(2的定義域是?????xxxxf}23{??xxx或練習(xí)1:}1,1){](1,0)[(),1[]1,)(](1,1)[(()11)(
2025-05-13 16:59
【總結(jié)】一、函數(shù)的定義域函數(shù)的定義域通常是由問題的實際背景確定的,如前面所述的三個實例。如果只給出解析式y(tǒng)=f(x),而沒有指明它的定義域,那么函數(shù)的定義域就是指能使這個式子有意義的實數(shù)的集合。.)1(),(0)3()32(),3()2()1(,213)(的值時,求當(dāng)?shù)闹登笄蠛瘮?shù)的定義域已知函數(shù)例???
2024-11-24 22:57
【總結(jié)】函數(shù)的概念設(shè)在一個變化過程中有兩個變量x與y,如果對于x的每一個值,y都有唯一的值與它對應(yīng),則稱x是自變量,y是x的函數(shù);其中自變量x的取值的集合叫做函數(shù)的定義域,和自變量x值對應(yīng)的y的值叫做函數(shù)的值域。初中學(xué)習(xí)的函數(shù)的概念是什么?思考?下面先看幾個實例:(1)一枚炮彈發(fā)射后,經(jīng)過2
【總結(jié)】?設(shè)在一個變化過程中有兩個變量x與y,如果對于x的每一個值,y都有唯一的值與它對應(yīng),那么就說y是x的函數(shù).思考:(1)y=1(x∈R)是函數(shù)嗎?(2)y=x與y=是同一函數(shù)嗎?x叫做自變量.AAABBB123
2024-11-10 08:37
【總結(jié)】1第2課時函數(shù)概念的綜合應(yīng)用2上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了函數(shù),都學(xué)習(xí)了哪些知識?你都理解了嗎?學(xué)習(xí)不可淺嘗輒止哦!3.、值域的概念....4.(重點).(難點).(難點)5解:要使函數(shù)有意義,則即,
2025-05-12 07:57
2024-11-07 00:42
【總結(jié)】返回后頁前頁§1連續(xù)函數(shù)的概念一、函數(shù)在一點的連續(xù)性三、區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)二、間斷點的分類返回返回后頁前頁定義10(),fxx設(shè)函數(shù)在點的某鄰域內(nèi)有定義且),()(lim00xfxfxx??)1(由定義1知,我們是通過函數(shù)的極限來定義連續(xù)
2025-08-01 20:30
【總結(jié)】高教社第三章函數(shù)高教社問題3問題1問題2創(chuàng)設(shè)情景興趣導(dǎo)入高教社在某一個變化過程中有兩個變量x和y,設(shè)變量x的取值范圍為數(shù)集D,如果對于D內(nèi)的每一個x值,按照某個對應(yīng)法則f,y都有唯一確定的值與它對應(yīng),那么,把x叫做自變量,把y
2025-07-26 19:55
【總結(jié)】函數(shù)的概念一、復(fù)習(xí)問題1:初中我們學(xué)過哪些函數(shù)?問題2:什么叫做函數(shù)?初中對函數(shù)的定義:設(shè)在一個變化過程中有兩個變量x和y,如果對于x的每一個值y都有唯一的值與它對應(yīng),那么說y是x的函數(shù),x叫做自變量.(6)dABac5geb
2024-11-09 08:11
【總結(jié)】函數(shù)的概念和圖象在初中,我們把函數(shù)看成是刻畫和描述兩個變量之間依賴關(guān)系的數(shù)學(xué)模型.設(shè)在某變化過程中有兩個變量x,y。如果對于x在某一范圍內(nèi)的每一個確定的值,y都有唯一確定的值與它對應(yīng),那么就說y是x的函數(shù),x叫做自變量。在現(xiàn)實生活中,我們可能會遇到下列問題:(1)我國人口隨年份
2025-08-09 15:26
【總結(jié)】集合與函數(shù)概念大綱的目標(biāo)和要求的異同集合一、知識結(jié)構(gòu)集合含義與表示基本關(guān)系基本運算二、目標(biāo)定位集合語言是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基本語言。使用集合語言,可以簡潔、準(zhǔn)確地表達(dá)數(shù)學(xué)的一些內(nèi)容。高中數(shù)學(xué)課程是將集合作為一種語言來學(xué)習(xí),學(xué)會使用最基本的集合語言表示有關(guān)的數(shù)學(xué)對象,發(fā)展運用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的
2025-07-23 00:25
【總結(jié)】ab=N→logaN=b對數(shù)的概念ab=N→logaN=bab=N→logaN=b引子:例2020年我國國民生產(chǎn)總值為a億元,如果每年平均增長8%,那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2020年的2倍?抽象出:這是已知底數(shù)和冪的值,求指數(shù)!你能看得出來嗎?怎樣求呢?數(shù)2(底),4(指數(shù))
2024-11-06 18:57