【總結】（一）三分春色一分愁冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。迎面姍姍而來的——春，似一位多情美麗的小姑娘，渾身帶著一種困人的誘惑，嫵媚的挑逗，多么使人陶醉?。∷艟脛e重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來無限溫情；枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛冬天，更愛春天；我愛冬天的雪，益愛春天的太陽。因為，人的心
2025-05-12 06:48
【總結】第一篇：愛的教育課外閱讀指導課教案 《愛的教育》閱讀指導課 教學目標： 1．了解《愛的教育》的作者、內(nèi)容。 2．通過選文的學習，教給學生閱讀的方法，培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。 3...
2025-11-06 22:39
【總結】走進奇妙的“神話故事”──二年級課外閱讀指導課教學設計【總設計意圖】神話故事是寶貴的民間文化瑰寶，故事淺顯易懂，讀這樣的故事，要引導學生愛讀、會講，設法讓學生浸潤到這種民間文化的氛圍中去，從中感悟、熏陶，直至喜愛，從中學會善良、堅強、勇敢,為理想永往直前，對世界充滿想象和幻想。為了達成這種預想，我首先引導學生掌握閱讀方法，并以扶的做法是以閱讀方法指導貫穿始終，讓學生有條理地進
2025-06-30 10:13
【總結】第一篇：小學中年級課外閱讀指導課教案 小學中年級課外閱讀指導課教案 一、指導目的 1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 2、指導...
2025-11-10 00:12
【總結】小學課外閱讀指導課程綱要課外閱讀指導課程以培養(yǎng)學生閱讀興趣，有計劃指導學生閱讀方法和習慣，形成小學生閱讀指導系列課程，通過研究已形成了具有綱要、教學設計以及課外閱讀網(wǎng)絡。一、課外閱讀課程的設計背景語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學義務制教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本語文素質。其中閱讀能力是語文的基本能力，是人的素質結構中的基本要素之一。學生
2025-04-15 07:09
【總結】《有效指導，推進小學生課外閱讀的實踐研究》課題方案一、問題的提出（一）課外閱讀的重要性1、拓寬閱讀教學的途徑。課外閱讀是語文教學的有機組成部分，是素質教育的必然要求，也是減輕學生負擔，提高語文教學質量和效益的有效途徑。呂叔湘先生曾說：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂講的占多少；得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧；也就是
2025-04-26 06:39
【總結】第一篇：草房子課外閱讀指導教案 感受純真 ——《草房子》閱讀指導教案 設計說明： 《草房子》是一部充滿兒童純真情懷的小說，小說以善于異想天開、頑皮淘氣的桑桑的成長為線索，但講述的并不是他一個人...
2025-10-27 02:48
【總結】 《三國演義》課外閱讀指導課說課 說教材： 《三國演義》描寫東漢末年，天下大亂、群雄紛爭，魏、蜀、吳三國相繼倔起，成鼎足之勢，直至最終都被西晉所滅，演出了一幕分久必合、合久必分的歷...
2025-11-27 00:22
【總結】第一篇：家長怎樣指導孩子課外閱讀 如何指導孩子課外閱讀 讀書的積極意義不言而喻。宋代詩人蘇軾有“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！钡姆胃?。宋皇帝趙恒也有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！币徽f...
2025-10-01 20:18
【總結】一、小學生課外閱讀方法的現(xiàn)狀新的課程標準積極倡導學生學習方法的變革，課外閱讀是語文學習的必要手段，因此越來越受到廣大語文教師的重視。但其現(xiàn)狀令人擔憂，調(diào)查表明：學生在應試教育壓力下對課外閱讀缺乏興趣，教師不能正確地引導。到底應該讀些什么，怎樣讀，通過閱讀會有什么收獲，學生一無所知。閱讀的書籍也是良莠不齊，甚至不健康的書籍
2025-11-14 13:28
【總結】......《小豬唏哩呼?！氛n外閱讀指導課教案教學目標1．通過引導學生閱讀《小豬唏哩呼?！菲?，養(yǎng)成從圖書插圖里仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)的良好讀書習慣2．激發(fā)學生讀書的閱讀期待。鍛煉學生的想象思維，初步培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣一．激
2025-05-12 01:58
【總結】......《城南舊事》課外閱讀指導課教學設計洛舍中心學校唐建英
2025-05-12 12:02
【總結】第一篇：《木偶奇遇記》課外閱讀指導課教學設計 《木偶奇遇記》課外閱讀指導課教學設計 讀物分析： 《木偶奇遇記》是一部膾炙人口的意大利著名童話,是一本圖文并茂，語言詼諧有趣,通俗易懂的童話書。文章...
2025-10-16 05:23
【總結】《水滸傳》課外閱讀指導課教學設計范文 《水滸傳》課外閱讀指導課教學設計1 教學目的： 1、通過對《水滸傳》的課外閱讀指導，讓學生學會課外閱讀的方法。 2、讀《水滸傳》，了解...
2025-11-27 01:12
【總結】走進奇妙的“神話故事”──三年級課外閱讀指導課教學設計【總設計意圖】神話故事是寶貴的民間文化瑰寶，故事淺顯易懂，讀這樣的故事，要引導學生愛讀、會講，設法讓學生浸潤到這種民間文化的氛圍中去，從中感悟、熏陶，直至喜愛，從中學會善良、堅強、勇敢,為理想永往直前，對世界充滿想象和幻想。為了達成這種預想，我首先引導學生掌握閱讀方法，并以扶的做法是以閱讀方法指導貫穿始終，讓學生有條理
2025-06-30 04:16
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