形體課教學簡介-資料下載頁
2024-10-11 18:19本頁面
【導讀】本次課的結構分布。頸部肌肉的拉伸：。使緩緩上揚的手臂輕扶于頭部的異側，借助另一手臂的力量，拉長已伸展開的。通過含胸與擴胸的交替，使胸部肌肉得。以腿部的屈伸牽動腹部肌肉群的伸展，馬步站立的姿勢，上體側傾，并以雙臂。左或右的弓箭步，通過與之方向一致的。以蹲、體前屈、體側屈、轉體的一系列。有意識的呼吸調整，配合簡單的手臂動。以向前和向側的大踢腿的形式充分活動。學習《繞環(huán)、擺動》操第一部分。一套完美的示范，其作用和目的是使學。流暢的、柔美的、平緩的、圓潤的身體。2）形體的“柔美”是女性的外在特征之一.因為“大眾的審美情趣”是基于其對于。通過跟做“曼波”舞，以達到放松和整。區(qū)別于其他拉丁舞，“曼波”舞的原型?！奥ā笔呛５氐貐^(qū)人民對“巫婆”的?！奥ā弊鳛橐环N自娛性舞蹈誕生于古。“曼波”的舞曲節(jié)奏是2/4拍，有明顯的?！奥ā币苍L靡于美國，并以活潑、教學過程中隨時觀察學生的學習情況，
【正文】 “ 曼波 ” 是海地地區(qū)人民對 “ 巫婆 ” 的尊稱 ? “ 曼波 ” 作為一種自娛性舞蹈誕生于古巴，并在 40年代廣泛流傳 ? “曼波 ” 的舞曲節(jié)奏是 2/4拍，有明顯的切分特點 ? 該舞前進與后退的舞步與 “ 倫巴 ” 相似，所以被當作改良了的倫巴 ? “ 曼波 ” 也曾風靡于美國，并以活潑、跳躍的風格代替了方方正正的 “ 倫巴 ”舞 ” ?以假設的男和女隨機的搭配學習相反的步法并進行練習，以增加趣味性和游戲性 ? 從出勤 ? 學習熱情 ? 學習效果三方面評價 備注： ? 以教師的教書育人為宗旨，努力做到“ 學為人師，行為世范 ” ? 教學過程中隨時觀察學生的學習情況，并給予適時的、恰當的反饋
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