微課知識(shí)簡介-資料下載頁
2024-10-11 18:13本頁面
【導(dǎo)讀】絡(luò)的日漸流行，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了微時(shí)代。度迅猛地流行起來。勢(shì)被在線教育界人士廣為應(yīng)用。邊幫助的時(shí)候，是他們?cè)谧龉φn遇到問題卡住的時(shí)候。學(xué)生并不需要老師在教室里給他們講授和傳遞信息，他們可以自己學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。家庭作業(yè)的一部分。然后，我們利用課堂教學(xué)的時(shí)間，幫助學(xué)生弄清楚他們不懂的概念，不是更好嗎？該項(xiàng)目由薩爾曼·可汗給親。被認(rèn)為正打開“未來教育”的曙光。受歡迎的教育站點(diǎn)。坦福大學(xué)學(xué)生總數(shù)的兩倍。的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：。說課類、班會(huì)課類、實(shí)踐課類、活動(dòng)類等。種重要補(bǔ)充和拓展資源。師提高專業(yè)水平發(fā)展。通過選題，教學(xué)目標(biāo)更加清楚，對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。促進(jìn)教師的專業(yè)成長。課無疑都是一次思想改革。同時(shí)，還提供教師自我。最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)。需的課件和資料。慮，再有一個(gè)信息化的教案。*提個(gè)醒，制作微課最主要還是應(yīng)用，不能圖華麗，而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。
【正文】 課的時(shí)間控制在 10分鐘以內(nèi)，抓住學(xué)生注意力的最佳黃金時(shí)段，簡明扼要地概述知識(shí)點(diǎn)，點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出注意點(diǎn)。 使用規(guī)范學(xué)術(shù)用語，語言文字表述清晰、有條理，易于學(xué)生理解；畫面合理布局，成像清晰，無質(zhì)量缺陷。 渠道部第二季度經(jīng)營分析 2020月年 6 微課來了 微課的評(píng)價(jià) ——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 技術(shù) 針對(duì)不同的主題，選取合適的一種或者多種方法，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生流暢順利地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 渠道部第二季度經(jīng)營分析 2020月年 6 微課來了 微課的評(píng)價(jià) ——微課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)新 教育理念創(chuàng)新，教學(xué)模式創(chuàng)新，運(yùn)用技術(shù)創(chuàng)新，豐富教學(xué)策略，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有樂趣，有益于學(xué)習(xí)的微課程。 渠道部第二季度經(jīng)營分析 2020月年 6 三、微課的使用與管理 渠道部第二季度經(jīng)營分析 2020月年 6 微課來了 微課的使用 渠道部第二季度經(jīng)營分析 2020月年 6 微課來了 微課的使用 “ 微課”要想真正發(fā)揮作用有 3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 01 必須融入教師的日常教學(xué)中，由教師推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 02 單純的微課資源必須要向“在線課程”（學(xué)習(xí)環(huán)境）進(jìn)化 03 新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式必然需要新的教學(xué)模式，新技術(shù)推動(dòng)教育質(zhì)量提升和教育變革 渠道部第二季度經(jīng)營分析 2020月年 6 微課來了 微課的管理 建立教師個(gè)人系列微課程 渠道部第二季度經(jīng)營分析 2020月年 6 微課來了 微課的管理 學(xué)生：使用手機(jī)學(xué)習(xí)微課程 教師：使用微信公眾帳號(hào)管理微課程 渠道部第二季度經(jīng)營分析 2020月年 6 微課來了 隨著手持移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”將會(huì)越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。更是一種可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
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