[經(jīng)濟(jì)學(xué)]宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第三章-資料下載頁
2025-10-07 22:14本頁面
【正文】 B 實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品配給制 C 收購過剩的農(nóng)產(chǎn)品 D 對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者予以補(bǔ)貼 練習(xí)題 ? 2在需求和供給同時(shí)減少的情況下 ( )。 A 均衡價(jià)格和均衡交易量都下降 B 均衡價(jià)格將下降，均衡交易量的變化無法確定 C 均衡價(jià)格無法確定，均衡交易量將減少 D 均衡價(jià)格上升，均衡交易量將下降 練習(xí)題 ? 2均衡價(jià)格隨著 ( )。 A 需求和供給的增加而上升 B 需求和供給的減少而上升 C 需求的減少和供給的增加而上升 D 需求的增加和供給的減少而上升 練習(xí)題 2下面說法 ( )體現(xiàn)了需求規(guī)律。 A 首飾的價(jià)格上漲，使其質(zhì)量和樣式得到了提高 B 光盤的價(jià)格提高， DVD的售量減少 C 豬肉價(jià)格上升，看電影的人數(shù)增加 D 洗衣機(jī)的價(jià)格下降，使其需求量增加 練習(xí)題 ?判斷題 ，在每一價(jià)格水平時(shí)愿意購買的商品量。（ ） 練習(xí)題 ?判斷題 ，商品的價(jià)格與需求量都是反方向變動(dòng)。（ ） 練習(xí)題 ?判斷題 ，某種商品價(jià)格上升，需求量必然減少。（ ） 練習(xí)題 ?判斷題 聽和復(fù)讀機(jī)，這稱為需求增加。（ ） 練習(xí)題 ?判斷題 ，在圖上表現(xiàn)為桔子的需求曲線向左方移動(dòng) 。（ ） 練習(xí)題 ?判斷題 務(wù)，因?yàn)楫?dāng)我們專注于我們最有生產(chǎn)優(yōu)勢的產(chǎn)品和服務(wù)，并通過交換獲得其他商品和服務(wù)時(shí)，我們就能獲得較好的境況。（ ） 練習(xí)題 ?判斷題 在。（ ） 練習(xí)題 ?判斷題 ，就會(huì)導(dǎo)致短缺。（ ） 練習(xí)題 ?判斷題 。（ ） 練習(xí)題 ?判斷題 ，當(dāng)蘋果的價(jià)格升高時(shí)，蘋果的供給就會(huì)增加。（ ） 練習(xí)題 ?判斷題 和賣方愿意且能夠購買和供給的數(shù)量。（ ） ?判斷題 ? ，將使產(chǎn)品的供給曲線左移，使均衡價(jià)格下降，均衡產(chǎn)量上升。 （ ） 練習(xí)題 練習(xí)題 ?判斷題 達(dá)不到某種可接受的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 （ ） 練習(xí)題 ?判斷題 ，供給變動(dòng)會(huì)引起均衡價(jià)格反方向變動(dòng)、均衡數(shù)量同方向變動(dòng)。（ ） 練習(xí)題 ?判斷題 ，商品的供給量都與商品價(jià)格呈同方向變化。（ ） ? 1. p53/56 7 練習(xí)題 假定我們正在研究玉米片市場。進(jìn)一步假定2021年夏天發(fā)生了以下事件： （ 1）農(nóng)場地帶的天氣異乎尋常的熱，而且雨水較少 （ 2）一項(xiàng)新的研究發(fā)表并廣為人知：吃玉米片有益于人體健康 （ 3）上述兩種情況同時(shí)發(fā)生 圖 11中畫出了玉米片市場的初始均衡位置。 請畫出以上兩種情況的變化，并解釋新均衡價(jià)格和數(shù)量的變化及原因。 練習(xí)題 練習(xí)題 ? 3．已知某一時(shí)期內(nèi)某商品的需求函數(shù)為 Q＝50—5P，供給函數(shù)為 Q＝－ 10＋ 5P。 （ 1）求均衡價(jià)格 P和均衡數(shù)量 Q，并作出幾何圖形。 （ 2）假定供給函數(shù)不變，由于消費(fèi)者收入水平提高，使需求函數(shù)變?yōu)?Q＝ 60－ 5P。求出相應(yīng)的均衡價(jià)格 P和均衡數(shù)量 Q，并作出幾何圖形。 （ 3）假定需求函數(shù)不變，由于生產(chǎn)技術(shù)水平提高，使供給函數(shù)變?yōu)?Q＝－ 5＋ 5P求出相應(yīng)的均衡價(jià)格 P和均衡數(shù)量 Q，并作出幾何圖形。 ? X的市場中，有 10， 000個(gè)相同的個(gè)人，每個(gè)人的需求函數(shù)均為 D=122P；同時(shí)又有 1，000個(gè)相同的生產(chǎn)者，每個(gè)生產(chǎn)者的供給函數(shù)均為 S=20P。請： (1)推導(dǎo)商品 X的市場需求函數(shù)和市場供給函數(shù)；(2)在同一坐標(biāo)系中，給出商品 X的市場需求曲線和市場供給曲線，并表示出均衡點(diǎn)； (3)求均衡價(jià)格和均衡產(chǎn)量； (4)假設(shè)每個(gè)消費(fèi)者的收入有了增加，其個(gè)人需求曲線向右移動(dòng)了 2個(gè)單位，求收入變化后的市場需求函數(shù)及均衡價(jià)格和均衡產(chǎn)量 練習(xí)題 ? 生變化的圖形，將該圖形對應(yīng)的字母填到橫線上。這些曲線表示的是美國國防物品的需求與供給。 （ 1）由于鋼鐵保護(hù)主義不斷升溫，鋼鐵的生產(chǎn)廠商能夠提高特種鋼的價(jià)格，該特種鋼是生產(chǎn)國防物品的關(guān)鍵性資源。 （ 2）出現(xiàn)了一種新的生產(chǎn)微芯片的技術(shù)，這種大大降低了制造核潛艇所需資源的成本。 （ 3）新的購買者進(jìn)入市場購買國防物品 練習(xí)題 （ 4）國防工業(yè)中的一個(gè)大型公司由于失去了一個(gè)合同而倒閉。 （ 5）一個(gè)原來購買美國軍用物品的國家加入了一個(gè)和平條約。 練習(xí)題 練習(xí)題 本題涉及了需求和供給曲線的移動(dòng)。仔細(xì)考慮下每一種移動(dòng)，并填空。 市場的變化 圖 價(jià)格將 產(chǎn)出將 X物品是樣式過時(shí)的服裝 對供給者征收污染稅 對外國購買者開放市場 替代品的價(jià)格下降 市場結(jié)構(gòu)需要更多的廣告 個(gè)人所得稅全面減免 機(jī)器人使生產(chǎn)變得更有效 教材中關(guān)于供求方面最后一個(gè)舉例是勞動(dòng)市場。為了你能正確理解這些市場的各自功能，建議你仔細(xì)閱讀教材中的圖 21 圖 14中畫出了完全競爭市場中的勞動(dòng)需求和供給曲線。均衡市場工資是 5美元 /每小時(shí)。 a、如果工資低于均衡工資，你認(rèn)為是需求曲線還是供給曲線會(huì)發(fā)生移動(dòng)？ b、如果工資低于均衡工資，什么因素會(huì)促使工資向均衡工資移動(dòng)？ 練習(xí)題 C、政府通過了一個(gè)法令，規(guī)定該行業(yè)的所有工人的工資不得低于每小時(shí) 6美元，你認(rèn)為是需求還是供給曲線移動(dòng)？ d 、假定沒有其他變化，描述這條法令對這一市場的工資、就業(yè)和失業(yè)的影響。 練習(xí)題
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