汽車主機(jī)廠商務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)劃-資料下載頁
2024-10-16 12:46本頁面
【正文】 構(gòu)有效的 學(xué)習(xí)情境 。 ◎ 以 角色扮演 方式使受訓(xùn)學(xué)員由 感受舞臺壓力進(jìn)而適應(yīng) 。 ◎ 掌握 成人學(xué)習(xí) 的特質(zhì)心理，達(dá)成有效運(yùn)用教學(xué)方法。 ◎ 學(xué)員演練時(shí) 錄像 ，可做未來的回顧與 成長紀(jì)錄 。 ◎ 著重在個(gè)人發(fā)揮及集體 腦力激蕩 。 ◎ 傳授教具的使用技巧及 應(yīng)用方式 。 ◎ 徹底了解 訓(xùn)導(dǎo)師應(yīng)具備的條件 及在舞臺上所扮演的角色。 ◎ 懂得使用 豐富又有趣 的舞臺運(yùn)作方式，與學(xué)員達(dá)成互動(dòng)。 ◎ 運(yùn)用 扣人心弦的表達(dá)技巧 ，及引人入勝的演講風(fēng)范，展現(xiàn) 超級講師的舞臺魅力 ，增強(qiáng)學(xué)員吸收力。 ◎ 學(xué)習(xí) 穩(wěn)健臺風(fēng) 技巧，克服上臺恐懼與緊張，建立絕對的自信。 ◎ 強(qiáng)化掌控現(xiàn)場氣氛的機(jī)智，并訓(xùn)練 臨場反應(yīng) 的技巧。 ◎ 學(xué)習(xí)如何有效的 設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程與教案的撰寫 。 ◎ 從示范實(shí)作及角色扮演中獲得 實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn) 。 訓(xùn)練效能及特色（二） 內(nèi)部講師團(tuán)培訓(xùn)計(jì)劃 ─ 培訓(xùn)推移圖 第一階段 第三階段 第二階段 初三班 初級班 初 二 班 初 一 班 ?自控力 ?解決力 ?運(yùn)課力 ?架構(gòu)力 ?表達(dá)力 ?撰文力 中級班 中 二 班 中 一 班 ?教學(xué)力 ?自修力 ?轉(zhuǎn)化力 ?煽動(dòng)力 ?企劃力 ?教案力 初級講師 中 級講師 高三班 高級班 高 二 班 高 一 班 ?整合力 ?標(biāo)準(zhǔn)化 ?研發(fā)力 ?應(yīng)變力 ?實(shí)務(wù)力 中 級講師 內(nèi)部講師團(tuán) ─ 階段性目標(biāo) ◎ 初級班 /初級講師訓(xùn) 此階段訓(xùn)練重點(diǎn)為強(qiáng)化 表達(dá)能力 ，表達(dá)無障礙，之后訓(xùn)練講師的 撰寫能力 ，好的表達(dá)更需好的文案設(shè)計(jì)，接著進(jìn)入到課程的 架構(gòu)化 ，如果缺乏良好的架購化，會(huì)使課程松散，欠缺結(jié)構(gòu)性，有了這些之后， 運(yùn)課的技巧 良好更能為課程加分，另外，課程的 問題解決 與講師的 自我控制 ，也是此階段的訓(xùn)練重點(diǎn)。 ◎ 中級班 /中級講師訓(xùn) 教案的設(shè)計(jì) 與 課程企劃 在中級班占著舉足輕重的地位，因?yàn)檫M(jìn)入更高的領(lǐng)域當(dāng)中，深廣度也就必須加強(qiáng)，而且中級班的講師運(yùn)課中必須注入 煽動(dòng)力 的表現(xiàn)，使講師的表達(dá)力更精進(jìn)；此外，講師必須懂得如何 自修 與充電，并且將這些信息與知識轉(zhuǎn)化成屬于個(gè)人的教學(xué)題材與內(nèi)容。 ◎ 高級班 /高級講師訓(xùn) 在高級班中課程的設(shè)計(jì)為訓(xùn)練講師的“內(nèi)力”為主軸，不論大小場或是長短時(shí)數(shù)中的課程 應(yīng)變度 都要有相當(dāng)?shù)乃?，?研發(fā)力 來說，都要有理論與 實(shí)務(wù)的系統(tǒng) 結(jié)合而成，且將企業(yè)的背景、特性與外界的趨勢，融入、整合于課程當(dāng)中，并且將此課程 標(biāo)準(zhǔn)化 ，落實(shí)于企業(yè) 實(shí)際運(yùn)作 之中。 授人以魚，不如授人以漁 培訓(xùn)主要突破方向： ?以各部門內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)為契機(jī)，提高知識共享和溝通，發(fā)掘?qū)I(yè)領(lǐng)頭人； ?以銷售網(wǎng)點(diǎn)人員素質(zhì)提高為龍頭，帶動(dòng) CRM、 SCM等系統(tǒng)的完善； ?外訓(xùn)是必要的補(bǔ)充，對于部門經(jīng)理以上的管理人員要加強(qiáng)培訓(xùn)序列的構(gòu)架 謝謝！
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