[心理學(xué)]教育傳播學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)化策略研究-資料下載頁
2024-10-14 03:31本頁面
【正文】 的學(xué)生都認(rèn)為小組組長(zhǎng)采用輪流制的方式對(duì)小組和個(gè)人都更有利。 四、研究結(jié)論 ? （ 3）在小組合作學(xué)習(xí)中，明確的分工和成員互評(píng)是減少“ 搭便車 ” 現(xiàn)象的有力措施。 調(diào)查顯示，有 82％的學(xué)生認(rèn)為在這門課的合作中，“ 搭便車 ” 現(xiàn)象已有所降低。究其原因，他們認(rèn)為 最主要的原因是分工明確，其次是組內(nèi)互評(píng)措施。也有人認(rèn)為是組長(zhǎng)輪流制方式。 四、研究結(jié)論 ? （ 4）小組合作學(xué)習(xí)的溝通與協(xié)作策略有利于提高小組會(huì)議效率。 調(diào)查結(jié)果顯示： 所有人 都認(rèn)為 “ 合作之前必須先自我學(xué)習(xí) ” 策略使會(huì)議效率提高了； 93％的學(xué)生都認(rèn)為 “ 盡可能的限定討論時(shí)間 ” 策略使會(huì)議效率提高了。 四、研究結(jié)論 ? （ 5）小組合作學(xué)習(xí)的成果分享策略能夠促使學(xué)生收 獲更多。 調(diào)查中，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為成果分享可以加強(qiáng)小組的合作性，加強(qiáng)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)性，使學(xué)生對(duì)知識(shí)理解更為深刻，也能提高學(xué)生的傳播技能。 四、研究結(jié)論 （ 6）小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)策略有助于學(xué)生不斷的規(guī)范自己的合作行為。 調(diào)查結(jié)果顯示： ％的學(xué)生對(duì)自己合作行為的評(píng)價(jià)成績(jī)高于上次，而且絕大多數(shù)人認(rèn)為自己小組的合作明顯好多了，效率提高了。 四、研究結(jié)論 由此，最終得出： 我們的小組合作優(yōu)化策略是有效的，它使我們的小組合作學(xué)習(xí)效率提高了。 對(duì)現(xiàn)在的小組合作效率看法有提高,%無, 7 . 7 %%%%%%%%%%%%有提高 無系列1
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1