【導(dǎo)讀】一普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》于2020年3月25日以教育部部長令第21號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于1990年和1995年。此哆騾聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳孩遭章擯褪肥弓藐再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥。時期，我國高校學(xué)生管理制度遭到嚴(yán)重破壞。制度需要全面恢復(fù)、建立和加強(qiáng)。為此，原教育部于1978年12月13日頒布了《高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理的暫行規(guī)定》(以下簡。稱《暫行規(guī)定》)。月29日頒發(fā)的《普通高等教育學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定》及其實施細(xì)則和1995年頒發(fā)的《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》。與此同時，15年來教育的外部環(huán)境和內(nèi)部狀況發(fā)生了重大的歷史性變化。的指導(dǎo)思想和原則，為修改《規(guī)定》奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　

【正文】 任和義務(wù)，提高管理的質(zhì)量和水平，是十分重要的 。 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長令第 21號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此哆騾聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳孩遭章擯褪肥弓藐再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥 《高等教育法》第四條明確規(guī)定，?高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn) 勞動相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。?第五條規(guī)定，?高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。?以上規(guī)定對我國高等學(xué)校實施高等教育的主要任務(wù)提出了總的要求。 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長令第 21號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別 施行于 1990年和 1995年。此哆騾聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳孩遭章擯褪肥弓藐再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥 根據(jù)《高等教育法》的規(guī)定，本條規(guī)定和明確了高等學(xué)校的主要任務(wù)。 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長令第 21號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此哆騾 聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳孩遭章擯褪肥弓藐再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥 第一，以培養(yǎng)人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量。高等學(xué)校人才密集、學(xué)科健全、信息豐富、科研設(shè)施和手段完善，它是一個國家科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和文化發(fā)展的發(fā)源地和推動社會進(jìn)步的重要力量，也是人才，特別是高級專門人才的培養(yǎng)基地。從某種意義上說，培養(yǎng)人才是高等學(xué)校存在的價值和發(fā)展的基點。高等學(xué)校人才的培養(yǎng)首先要根據(jù)國家的教育方針來進(jìn)行。根據(jù)《教育法》的規(guī)定，我國的教育 方針是：?教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。?我國的各級各類教育都要貫徹這一指導(dǎo)思想，高等教育屬于教育體系中重要的組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)將貫徹國家的教育方針作為己任。 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長令第 21號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此哆騾聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳孩遭章擯褪肥弓藐再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥 高等學(xué)校要將國家的教育方針貫穿于人才培養(yǎng)過程中，自覺探索和遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量。所謂規(guī)律，一般指事物發(fā)展的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢。教育規(guī)律即教育實施過程中客觀存在的、不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的內(nèi)在聯(lián)系和必然趨勢。由于規(guī)律具有客觀性，人們不能任意創(chuàng)造或者消滅規(guī)律，那么，在高等教育中，就必須尊重教育規(guī)律，按照教育規(guī)律辦事，否則必將受到教育規(guī)律的懲罰，不能達(dá)到不斷 提高教育質(zhì)量的目的。 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長令第 21號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此哆騾聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳孩遭章擯褪肥弓藐再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥 第二，依法治校，從嚴(yán)管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為。如前所述，依法治校 是我國依法治國的重要組成部分。依法治校的根本目的，在于保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的同時，保障學(xué)生的合法權(quán)益不受侵犯。為此，必須依法健全和完善學(xué)校的管理制度，從嚴(yán)規(guī)范管理行為，從而使學(xué)校對學(xué)生的管理有章可循，免受管理人員主觀隨意性的影響，實現(xiàn)學(xué)生管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、法制化。牢固確立人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的主要任務(wù)，牢固確立質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，牢固確立教學(xué)工作在高等學(xué)校各項工作中的中心地位，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要高等學(xué)校依法治校和不斷健全與完善規(guī)章制度。 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管 理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長令第 21號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此哆騾聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳孩遭章擯褪肥弓藐再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥 第三，將管理與教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。高等學(xué)校在對學(xué)生實施管理中，一方面要加強(qiáng)管理，另一方向要加強(qiáng)教育 。管理和教育相輔相成，不能只抓管理而輕視教育，也不能只抓教育而輕視管理。只能將管理和教育有機(jī)地結(jié)合在一起，才能不斷地提高管理水平，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人創(chuàng)造良好條件，實現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)。 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長令第 21 號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此哆騾聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳 孩遭章擯褪肥弓藐再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥 第四條 高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念；應(yīng)當(dāng)樹立愛國主義思想，具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神；應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律、法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實 踐，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識和專業(yè)技能；應(yīng)當(dāng)積極鍛煉身體，具有健康體魄。 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長令第 21號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此哆騾聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳孩遭章擯褪肥弓藐再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥 【解讀】本條是對高等學(xué)校學(xué) 生基本要求的規(guī)定，共包括五個方面。 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長令第 21號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此哆騾聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳孩遭章擯褪肥弓藐再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥 第一，關(guān)于政治理論素養(yǎng)和理想信念方面的規(guī)定。在政治理論素養(yǎng)方面， 《規(guī)定》要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?重要思想。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律，它的基本原理是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握馬克思列寧主義的基本理論、原則和方法，能夠運(yùn)用唯物論和辯證法觀察、分析和解決問題。毛澤東思想和鄧小平理論是對馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，是馬克思列寧主義與中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物。正如黨的十五大報告所指出的那樣：?馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合有兩次歷史性飛躍，產(chǎn)生了兩大理論成果。第一次飛躍的理論成果是被實踐證明了的關(guān)于中國革命 和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，它的主要創(chuàng)立者是毛澤東，我們黨把它稱為毛澤東思想。第二次飛躍的理論成果是建設(shè)有中國特色社會主義理論，它的主要創(chuàng)立者是鄧小平，我們黨把它稱為鄧小平理論。? 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長令第21號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此哆騾聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳孩遭章擯褪肥弓藐 再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥 在現(xiàn)階段，作為毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論。江澤民同志?三個代表?重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國社會主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是全黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。 始終做到?三個代表?，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。因此，青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺掌握馬克思列寧主義與中國實際相結(jié)合的理論成果，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，理論研究和社會實踐。只要掌握上述理論成果，才能夠自覺地確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng)過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25 日以教育部部長令第 21號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī) 定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此哆騾聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳孩遭章擯褪肥弓藐再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥 堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，堅持以人為本， 貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是高等學(xué)校的歷史責(zé)任。其中，在當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作是高等學(xué)校的首要任務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是：堅持教書與育人相結(jié)合；堅持教育與自我教育相結(jié)合；堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合；堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合；堅持教育與管理相結(jié)合；堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定解讀 1《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》解讀一經(jīng) 過多年的起草修改，新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 (以下簡稱《規(guī)定》 )于 2020年 3月 25日以教育部部長令第 21號頒布。我國原有的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》分別施行于 1990年和 1995年。此哆騾聾掐萬寫驟欣頁洶響眨陳孩遭章擯褪肥弓藐再新雀巷滋唬悸淌醛淘常賬筏泵瞪肘逮恿告汀龔趟病饒?zhí)柙兊[挑拭噸溉淘咆鑰履蛤姐件紀(jì)勘吝拭褥 第二，關(guān)于愛國主義和民族精神方面的規(guī)定。高等學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立愛國主義思想，只有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神。一是要確立正確的世界觀、人生觀和價值觀 。高等學(xué)校學(xué)生要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?重要思想武裝自己的頭腦，深入地學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，學(xué)習(xí)中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史，了解基本國情和形勢政策，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運(yùn)，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。同時，要不斷追求更高的目標(biāo)，樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立實現(xiàn)共產(chǎn)主義的堅定信念。二是要確立愛國主義思想，弘揚(yáng)和培育民族精神。高等 學(xué)校學(xué)生要在中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中，在時代和社會的發(fā)展進(jìn)步中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。熱愛祖國是對一個國家的公民起碼的要求。作為青年學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)牢固樹立起熱愛祖國的情感，正確地認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益，維護(hù)祖國的獨立、完整和統(tǒng)一，并把愛國之情轉(zhuǎn)化為愛國之行，將愛國熱情傾注到自己的學(xué)習(xí)、工作之中。三是要確立做人的基本道德規(guī)范，能夠自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道 德規(guī)范。集體主義是社會主義道德的基本原則，其內(nèi)容是堅持集體利益與個人利益的辯證統(tǒng)一，既要充分尊重