【導讀】義務教育課程實驗教材三年級寫字上冊。養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。感目的“形美”，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶。寫字還與修養(yǎng)有密切的關系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，學寫字就是學做人。本用來指導學生寫鋼筆字和毛筆字的基本筆畫，《寫字練習冊》主要用于學生鋼筆字練習?！秾懽帧氛n本分硬筆部分和毛筆部分，硬筆部分共8課，主要由基本筆畫得教學（橫，懸針豎，使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。期中組織學生寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。正確的寫字姿勢是：身直、頭正、臂開、足開。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向

　　

【正文】 指導。 六、評議：將自己臨寫的字進行展示，評出優(yōu)秀的同學，進行表揚，鼓勵他們繼 續(xù)努力。 第十五周： 毛 筆字 間架結(jié)構(gòu)中正、豎斷 (總第 14 課時） 教學內(nèi)容： 間架結(jié)構(gòu) 中正、豎斷 教學目標： 使學生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應用能力。 教學重難點：掌握原則，正確臨寫。 教 學準備：字帖、毛筆、墨 三年級 (上 )寫字教學設計 張秀萍 21 202092 教學過程： 一、導言，揭示課題。 我們上節(jié)課學習了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學習。 二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學習“中正”和“豎斷”。 三、學習“中正”： 什么是“中正”？有什么要求？ 要求字的中豎垂直寫在正中，上點豎與下豎力求保持中正。 中正的原則是：讓字平穩(wěn)、端正。 上下結(jié)構(gòu)的字，中間部分對準、對齊是寫穩(wěn)字的關鍵。 學生觀察“京”字： 這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？ 寫字時，根據(jù)“中正”的原則，應該注意什么？ 學生獨自觀察：市、 字、索、季等字。 找出每個字的特點，組成部分有什么特點？ 據(jù)“中正”的原則，怎樣寫？ 學生進行臨寫兩個字，教師巡視。 四、學習“豎斷”。 什么是“豎斷”？ 指漢字中的豎畫，被筆畫隔開時，保證垂直，以求平正，避免偏斜。 分析：“卓”字。 這個字上下兩豎被“日”字隔開，但筆畫仍應上下對準垂直。 學生觀察其他各字，寺、責等字，怎樣使字平穩(wěn)？ 臨寫： 學生獨立觀察剩余的字，找出特點，進行臨寫。 提示：一定將字要寫得平正，不歪斜。 五、學生臨寫：學生將 剩余的每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。 六、評議：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫的平穩(wěn)、不歪斜。 評出優(yōu)秀的同學，進行表揚，激勵，不斷努力。 第十六周： 毛筆字 間架結(jié)構(gòu)二段 三段 (總第 15 課時） 教學內(nèi)容： 間架結(jié)構(gòu) 二段 三段 教學目標： 使學生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應用能力。 教學重難點：掌握原則，正確臨寫。 三年級 (上 )寫字教學設計 張秀萍 22 202092 教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程： 一、導言，揭示課題。 我們已經(jīng) 學習了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學習 二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學習“二段”和“三段”。 三、學習“二段”： 什么是“二段”？有什么要求？ 要求上下結(jié)構(gòu)均分，比較上下的長短，稍加調(diào)整，力求上下平穩(wěn)。 指導學生觀察“賈”字： 這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？（上寬下窄） 寫字時，根據(jù)“二段”的原則，應該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些。 學生獨自觀察：要、票、顯、孟等字。 找出每個字的特點，組成部分有什么特點？ 進行交流據(jù)“二段”的原則，怎樣寫？ 學生進行臨寫兩個字，教師巡視。 四、學習“三段”。 什么是“三段”？ 指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個部分的重心應對正。 分析：“蕉”字。 這個字筆畫與上部等寬，下部略寬。 學生觀察其他各字，蔥、葛、莫，怎樣使字平穩(wěn)、端正？ 臨寫：學生獨立觀察剩余的字，找出特點，進行臨寫。 提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。 五、學生臨寫：學生將剩余的每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。 六、評議： 將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。 評出優(yōu)秀的同學，進行表揚 ，激勵。 第十七周： 毛筆字 間架結(jié)構(gòu)：四面合抱 三面合抱 (總第 16 課時） 教學內(nèi)容 :間架結(jié)構(gòu) 四面合抱 三面合抱 教學目標： 使學生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應用能力。 教學重難點：掌握原則，正確臨寫。 三年級 (上 )寫字教學設計 張秀萍 23 202092 教學構(gòu)思：教師指導學生觀察例字，了解原則，學生進行臨寫。 教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程： 一、導言，揭示課題。 我們已經(jīng)學習了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學習。 二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學習“四面合抱”和“三面合抱”。 三、學習“四面合抱”： “四面合抱”指的是什么？有什么要求？ “四面合抱”也叫全包圍。書寫外框時，根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。 指導學生觀察“目”字： 這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？（呈長方形） 寫字時，橫平豎直，橫細豎粗，筆畫勻稱。 內(nèi)包兩個橫畫空間距離相等。 學生進行臨寫“目”字。 學生獨自觀察：固、國、畝、奮等字。 找出每個字的特點，組成部分有什么特點？書寫時應怎樣安排？ 進 行交流。 學生進行臨寫兩個字，教師巡視。 四、學習“三面合抱”。 要求包圍兩邊的筆畫勻稱，被包圍的筆畫放正，并向框架內(nèi)靠，內(nèi)外相稱。 分析：“同”字。 這個字呈長方形。外框筆畫挺拔，內(nèi)包稍靠上些分布筆畫。 學生觀察其他各字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？ 學生獨立觀察剩余的字，找出特點，進行臨寫。 提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。 五、學生臨寫：學生將剩余的每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。 六、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。 評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。 第十八周： 毛筆字 間架結(jié)構(gòu) 兩面抱左 兩面抱右 (總第 17 課時） 教學目標： 使學生了解“兩面抱左”和“兩面抱右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準則，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應用能力。 教學重難點：掌握原則，正確臨寫。 三年級 (上 )寫字教學設計 張秀萍 24 202092 教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程： 一、導言，揭示課題。 同學們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，今天我們再來學習兩條楷體的書寫原則。 二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學習“兩面抱左”和“兩面抱右” 。 三、學習“兩面抱左”： “兩面抱左”有什么要求？ 書寫時，根據(jù)內(nèi)包筆畫的多少決定外框的形狀。 指導學生觀察“司”字： 這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？ 寫字時，橫折鉤的鉤腳向字心挑出，筆勢向左抱。內(nèi)包左邊必須寬于邊框。 學生進行臨寫“司”字。 學生獨自觀察：刁、習兩字和“包、句”兩字。 找出每個字的特點，書寫時應怎樣安排？ 進行交流。 學生進行臨寫兩個字，教師巡視。 四、學習“兩面抱右”。 書寫時有什么要求？怎樣使字內(nèi)、外勻稱？ 分析： “后”字。 這個字結(jié)構(gòu)重心右傾，右邊稍寬與左撇對稱。 學生觀察：啟、扉、歷等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？ 學生獨立觀察后，找出特點，進行臨寫。 提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。 五、學生臨寫：學生將剩余的每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。 六、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。 評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。 第十九周：綜合教學評估練習 (總第 18 課時） 教學內(nèi)容：綜合練習 教學 目標 ： 通過“練習”部分的練習，使學生對本學期學的寫字知識進行較為系統(tǒng)的復 習鞏固，進一步形成能書寫技能。 通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。 教學準備：書法欣賞使用的作品 三年級 (上 )寫字教學設計 張秀萍 25 202092 教學過程： 一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產(chǎn)生興趣。 二、練一練： 要求學生“加上偏旁，組成新字” 注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。 抄寫詞語： 要求學生書寫時注意每個字的結(jié)構(gòu)特點，把字寫的勻稱、端正。指導學生練習本題時要注意：第 一、要求學生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫； 第 二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正； 第三 、每個四字詞語，字的結(jié)構(gòu)不同， 筆畫有簡有繁，要注意西德大小一致性，使詞語從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。 抄寫各種形式的句子。 注意：標點符號在句中的寫法。 抄寫古詩。 注意：首先看清標點與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。 三、書寫練習教師巡視指導。 四、欣賞作品。 欣賞名家作品。 欣賞自己的作品 師生進行相互評議。 （全冊教材備完）