關(guān)于學(xué)生核心素養(yǎng)的見(jiàn)解匯總-資料下載頁(yè)
2025-09-28 16:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】下面是小編為各位收集的關(guān)于學(xué)生核心素養(yǎng)的見(jiàn)解匯總四篇，人才培養(yǎng)的重要方面。我們本身就是傳統(tǒng)文化的發(fā)源地，有什么理由。視，一個(gè)人如果連自己的雙親都不愛(ài)，何談愛(ài)國(guó)。在利益交往日益頻繁的現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信精神顯得越發(fā)可貴與必要。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是新時(shí)代的課程標(biāo)準(zhǔn)。主要指學(xué)生應(yīng)具備的，核心素養(yǎng)是要準(zhǔn)確而具體地回答。核心素養(yǎng)研制的根本目的，是。促使每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。心素養(yǎng)不僅能夠促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，同時(shí)也有助于形成良好的社會(huì)?！昂诵乃仞B(yǎng)”的定義作了解釋。確實(shí)這一現(xiàn)象是目前教育的最大問(wèn)題的根子所在。過(guò)度強(qiáng)化“謀生”。提供的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，各有千秋。利”“誠(chéng)信自律”“禮敬謙和”五個(gè)方面概括。
【正文】 更新來(lái)看，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)需要教師更新教學(xué)觀，也需要學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀?；趯W(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)過(guò)程，其關(guān)注的焦點(diǎn)，知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀轉(zhuǎn)向了素養(yǎng)，其根本的意義就在于教學(xué)活動(dòng)不再是單純的知識(shí)傳輸 能力培養(yǎng) 情感態(tài)度價(jià)值觀升華的過(guò)程，而變成了師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師的教不再局限于給予學(xué)生完整的知識(shí)體系，而時(shí)刻體現(xiàn)為對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與關(guān)切；學(xué)生的學(xué)也不僅僅局 限于再現(xiàn)和理解教師教授甚至灌輸?shù)闹R(shí)，而主要體現(xiàn)為通過(guò)參與課堂呈現(xiàn)素養(yǎng)提升。以這一理念為指導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程，就不再是單向性的，而是綜合性的。這種綜合，是教與學(xué)的綜合，也是基于學(xué)科核心素養(yǎng)的綜合。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生的主體地位進(jìn)一步彰顯，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與的過(guò)程中充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能真正實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)的提升。有了這樣的理念支撐，教師敢放手，學(xué)生愛(ài)參與，課堂一定會(huì)有驚喜。 從教學(xué)方法的探索來(lái)說(shuō)，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)追求更為靈活、開(kāi)放的改進(jìn)探索。近年來(lái)，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)新形態(tài)在各地風(fēng)生水起、勢(shì)頭強(qiáng)勁。這 些新形式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)培育進(jìn)行了很好的探索，值得肯定。但基于當(dāng)下各方面條件的限制，一些行之有效的新教法、新學(xué)法，還不能得到廣泛的運(yùn)用。一些地方不顧自己的實(shí)際情況，盲目照搬別人的 “ 模式 ” ，也產(chǎn)生了一些不太理想的結(jié)果。有些教師，則以各種理由或者借口，拒斥改變，試圖 “ 一招破百招 ” ，以 “ 應(yīng)試 ” 作為追求理想教學(xué)效果的 “ 不二秘籍 ” 。學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐，將打破當(dāng)下的固有格局。那些對(duì)于學(xué)科核心素養(yǎng)具有積極作用的教學(xué)方法，將得到更為廣泛的運(yùn)用，而那些故步自封的教學(xué)方法，勢(shì)必會(huì)因失效而逐漸喪失其原有市場(chǎng)。這種變 化對(duì)于目前在教學(xué)一線的老師來(lái)說(shuō)并不容易。但只有經(jīng)歷了這樣的改變，才能將學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，變成充滿生氣的課堂，也才能讓學(xué)生們有更高的興趣和熱情投入學(xué)習(xí)，在自主探究的過(guò)程中，得到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這實(shí)際上是給廣大一線教師開(kāi)拓了展現(xiàn)才華的空間，讓他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候，能有更多的機(jī)會(huì)和手段發(fā)現(xiàn)適合自己特色的方法，更好地完成育人任務(wù)。 學(xué)科核心素養(yǎng)的研究將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)也不是輕而易舉之事，需要我們做好長(zhǎng)期的思想準(zhǔn)備，更需要我們長(zhǎng)期地、堅(jiān)持不懈地努力。
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