【導(dǎo)讀】果和圖表等),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié);⑴目錄;⑵理論分析;⑸課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)(至少800字,必須手寫。3天查閱資料,了解分析設(shè)計(jì)內(nèi)容,總體設(shè)計(jì);4天程序設(shè)計(jì),上機(jī)調(diào)試程序;2天整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果,撰寫課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書;1天答辯。
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)報(bào)告院(部、中心)姓名學(xué)號(hào)專業(yè)通信工程班級(jí)同組人員課程名稱《通信原理》課程設(shè)
2024-11-07 22:26
【總結(jié)】山東建筑大學(xué)信電學(xué)院課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書山東建筑大學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書題目:基于MATLAB的信號(hào)分析與處理課程:數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)院(部):信息與電氣工程學(xué)院專業(yè):通信工程班級(jí):通信學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師:完成日期:
2025-06-25 01:50
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生姓名:鐘曉明專業(yè)班級(jí):電信1006指導(dǎo)教師:黃朝兵工作單位:題目:工程信號(hào)分析處理課程設(shè)計(jì)-基于MATLAB的二進(jìn)制振幅鍵控調(diào)制(2ASK)與解調(diào)分析初始條件:
2024-11-17 22:20
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生姓名:鐘曉明專業(yè)班級(jí):電信1006指導(dǎo)教師:黃朝兵工作單位:題目:工程信號(hào)分析處理課程設(shè)計(jì)-基于MATLAB的二進(jìn)制振幅鍵控調(diào)制(2ASK)與解調(diào)分析初始條件:1.;2.先修課程:通信原理等;要求完成
2025-01-18 14:11
【總結(jié)】正文11前言信號(hào)調(diào)制仿真的概念仿真是衡量系統(tǒng)性能的工具,它通過(guò)仿真模型的仿真結(jié)果來(lái)判斷原系統(tǒng)的性能從而為新系統(tǒng)的建立或原系統(tǒng)的改造提供可靠的參考。通過(guò)仿真,可以降低新系統(tǒng)失敗的可能性,消除系統(tǒng)中潛在的瓶頸,防止對(duì)系統(tǒng)中某些功能部件造成過(guò)量的負(fù)載,優(yōu)化系統(tǒng)的整體性能,因此,仿真是科學(xué)研究和工程建設(shè)中不可缺少的方法[1-2]
2024-11-12 15:27
【總結(jié)】1現(xiàn)代電子技術(shù)基礎(chǔ)1(實(shí)用電子電路設(shè)計(jì)與制作1)2:模擬電路、數(shù)字電路:現(xiàn)代電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)本學(xué)期總學(xué)時(shí)——99學(xué)時(shí)(總學(xué)時(shí)180)理論——70學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)——24學(xué)時(shí)課程設(shè)計(jì)——4學(xué)時(shí)(其余在課下完成)機(jī)動(dòng)——1
2025-05-01 00:13
【總結(jié)】***大學(xué)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書 學(xué) 院 ?! I(yè) 班 一、課程設(shè)計(jì)(論文)題目 基于MATLAB的語(yǔ)音信號(hào)分析與處理的課程設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)(論文)工作自年月日起至年月日止。三、課程設(shè)計(jì)(論文)地點(diǎn):
2025-08-10 18:43
【總結(jié)】遼寧科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)第I頁(yè)基于MATLAB的信號(hào)波形與頻譜分析摘要本文利用MATLAB軟件進(jìn)行信號(hào)頻譜分析的設(shè)計(jì),并通過(guò)GUI界面(圖形用戶界面)實(shí)現(xiàn)信號(hào)頻譜分析的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。用戶可與計(jì)算機(jī)交互式地進(jìn)行對(duì)象參數(shù)的設(shè)置、控制算法的選取、以及對(duì)離散信號(hào)與連續(xù)信號(hào)的
2025-06-03 08:56
【總結(jié)】畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目:基于matlab語(yǔ)音信號(hào)的采集與分析姓名:學(xué)院:理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院專業(yè):電子
2024-11-07 21:52
【總結(jié)】遼寧科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)第30頁(yè)基于MATLAB的信號(hào)波形與頻譜分析摘要本文利用MATLAB軟件進(jìn)行信號(hào)頻譜分析的設(shè)計(jì),并通過(guò)GUI界面(圖形用戶界面)實(shí)現(xiàn)信號(hào)頻譜分析的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。用戶可與計(jì)算機(jī)交互式地進(jìn)行對(duì)象參數(shù)的設(shè)置、控制算法的選取、以及對(duì)離散信號(hào)與連續(xù)信號(hào)的動(dòng)態(tài)頻譜分析。并利用MATLAB內(nèi)嵌的Simulink模塊,實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)
2025-01-18 15:02
【總結(jié)】*****************實(shí)踐教學(xué)*******************蘭州理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院2013年春季學(xué)期信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)題目:基于Matlab的語(yǔ)音信號(hào)的分析與處理專業(yè)班級(jí):通信工程(1)班姓名:曹立超
2025-06-18 17:07
【總結(jié)】學(xué)號(hào)07117020333編號(hào)2020170333研究類型應(yīng)用研究分類號(hào)TP36HUBEINORMALUNIVERSITY畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))Bachelor’sThesis論文題目基于Matlab的語(yǔ)音信號(hào)的仿真與分析作者姓名張志豪指導(dǎo)教師田文匯所在院系
2024-11-12 15:26
【總結(jié)】本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目基于MATLAB的模擬信號(hào)的數(shù)字傳輸研究與仿真學(xué)院名稱理學(xué)院專業(yè)班級(jí)信息11-2學(xué)生姓名趙曉東導(dǎo)師姓名
2025-08-18 15:20
【總結(jié)】基于Matlab的AM、DSB、SSB信號(hào)的調(diào)制摘要:調(diào)幅,英文是AmplitudeModulation(AM)。調(diào)幅也就是通常說(shuō)的中波,范圍在503---1060KHz。調(diào)幅是用聲音的高低變?yōu)榉鹊淖兓碾娦盘?hào)。距離較遠(yuǎn),受天氣因素影響較大,適合省際電臺(tái)的廣播。DSB(DoubleSideBand),在通信領(lǐng)域代表調(diào)制的一種方式,叫雙邊帶調(diào)制。抑制載波雙邊帶調(diào)幅方式,簡(jiǎn)稱為
2025-08-11 01:40
【總結(jié)】羅亞明《基于MATLAB的FM調(diào)制實(shí)現(xiàn)》第17頁(yè)共17頁(yè)基于MATLAB的FM調(diào)制實(shí)現(xiàn)學(xué)生姓名:羅亞明指導(dǎo)老師:吳志敏摘要FM屬于角度調(diào)制,角度調(diào)制與線性調(diào)制不同,已調(diào)信號(hào)頻譜不再是原調(diào)制信號(hào)頻譜的線性搬移,而是頻譜的非線性變換,會(huì)產(chǎn)生與頻譜搬移不同的新的頻率成分,故又稱為非線性調(diào)制。FM信號(hào)是用載波頻率的變化表征被傳
2025-08-10 14:21