高校學生檔案管理系統(tǒng)(說明書任務書-資料下載頁
2025-09-27 21:38本頁面
【導讀】對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和。完整性強、數(shù)據(jù)安全性好的庫。而對于后者則要求應用程序功能完備,易使用等特點。求迭代,不斷修正和改進,直到形成用戶滿意的可行系統(tǒng)。息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理。這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。隨著科學技術(shù)的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。生信息進行管理。另外，為了便于日后的系統(tǒng)維護以及在此基礎(chǔ)上進行功能擴充和升級，開發(fā)過程。2020年6月，Microsoft公司發(fā)布了它的.NET計劃。.NET提供了一種新的軟件開發(fā)模型，它允許用不。.NET策略的一個主要方面是它與具體的語言或平臺無關(guān)。程序員可以將多種與.NET兼容的語言(圖1-. 1)結(jié)合起來開發(fā).NET應用程序。多個程序員可以共同參與同一個軟件項目，每個人可。以使用自己最精通的.NET語言(如VisualC++.NET、C#、VisualBasic®和其他許多。語言)來編寫代碼。
【正文】 其流程圖如下： 圖 刪除 功能流程圖 10 圖 修改 功能流程圖 11 第四章 界面設計 1） 系統(tǒng)登陸界面 圖 系統(tǒng)登陸界面 2） 系統(tǒng)主界面 圖 系統(tǒng)主界面 12 增加信息 界面 圖 增加信息 界面 4） 查詢信息 界面 圖 查詢信息 界面 13 5）管理信息 界面 圖 管理信息 界面 6） 版權(quán) 界面 圖 版權(quán) 界面 14 第 5 章 驗證測試 1）登陸測試 圖 登陸測試圖 2） 主界面測試 圖 主界面測試圖 15 3） 錄入學生信息測試 圖 增加學生測試圖 4） 查詢學生信息 圖 查詢學生測試圖 16 5） 管理學生信息 圖 信息管理測試圖 17 設 計 總 結(jié) 在這兩周的 .NET 開發(fā)訓練課程設計中 ,通過 高校 學生檔案管理系統(tǒng) 的設計 ,對管理系統(tǒng)類軟件有了一個比較全面的認識，學會了如何把學到的知識用于解決實際問題 ,鍛煉了自己的實踐能力。 一個人要完成所有的工作是非常困難和耗時的 ， 在以后的 學習中我會更加注意各個方面的能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在課程設計時遇到了很多的問題，在老師的幫助和對各種資料的查閱中將問題解決，培養(yǎng)了我自主動手 、 獨立研究的能力，為今后在學習工作中能更好的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。 兩周的課程設計很短暫，但其間的內(nèi)容是很充實的，在其中我學習到了很多平時書本中無法學到的東西，積累了經(jīng)驗 、 鍛煉了自己分析問題 和 解決問題的能力，并學會了如何將所學的各課知識融會，組織，來配合學習，兩周的學習使我受益匪淺，為以后的學習打下了基礎(chǔ)。 18 參 考 文 獻 [1]Daniel Cazzulino 等箸 王曉娜 譯《 C應用程序》 清華大學出版社 [2]王華杰，李律松等 《精通 C數(shù)據(jù)庫開發(fā)》 清華大學出版社 [3]薩師煊，王珊 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》 高等教育出版社 19 致 謝 首先感謝我的指導老師馬維俊老師，他在我的課程設計過程中提出了指導性的方案和架構(gòu)，并指引我閱讀相關(guān)的資料和書籍，使我在不熟悉的領(lǐng)域中仍能迅速掌握新的技術(shù)。 當 我遇到問題和困難時給予我耐心的講解和大力的支持， 在這次設計過程中給了我很多寶貴意見和豐富的資料并指引我完成了結(jié)課設計，不 但使我鞏固了所學知識還開闊了知識面學到了許多新的東西。 還要感謝我的同學，在設計中和我積極地討論并幫助我解決了許多問題，還提出了很多建設性的意見，最終完成了此次課程設計。在今后的學習和實踐中，我一定要多學習多討論認真努力完成任務。
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