高校學(xué)生檔案管理系統(tǒng)(說明書任務(wù)書-資料下載頁
2024-10-06 21:38本頁面
【導(dǎo)讀】對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和。完整性強、數(shù)據(jù)安全性好的庫。而對于后者則要求應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點。求迭代,不斷修正和改進,直到形成用戶滿意的可行系統(tǒng)。息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理。這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機科學(xué)日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。生信息進行管理。另外，為了便于日后的系統(tǒng)維護以及在此基礎(chǔ)上進行功能擴充和升級，開發(fā)過程。2020年6月，Microsoft公司發(fā)布了它的.NET計劃。.NET提供了一種新的軟件開發(fā)模型，它允許用不。.NET策略的一個主要方面是它與具體的語言或平臺無關(guān)。程序員可以將多種與.NET兼容的語言(圖1-. 1)結(jié)合起來開發(fā).NET應(yīng)用程序。多個程序員可以共同參與同一個軟件項目，每個人可。以使用自己最精通的.NET語言(如VisualC++.NET、C#、VisualBasic®和其他許多。語言)來編寫代碼。
【正文】 其流程圖如下： 圖 刪除 功能流程圖 10 圖 修改 功能流程圖 11 第四章 界面設(shè)計 1） 系統(tǒng)登陸界面 圖 系統(tǒng)登陸界面 2） 系統(tǒng)主界面 圖 系統(tǒng)主界面 12 增加信息 界面 圖 增加信息 界面 4） 查詢信息 界面 圖 查詢信息 界面 13 5）管理信息 界面 圖 管理信息 界面 6） 版權(quán) 界面 圖 版權(quán) 界面 14 第 5 章 驗證測試 1）登陸測試 圖 登陸測試圖 2） 主界面測試 圖 主界面測試圖 15 3） 錄入學(xué)生信息測試 圖 增加學(xué)生測試圖 4） 查詢學(xué)生信息 圖 查詢學(xué)生測試圖 16 5） 管理學(xué)生信息 圖 信息管理測試圖 17 設(shè) 計 總 結(jié) 在這兩周的 .NET 開發(fā)訓(xùn)練課程設(shè)計中 ,通過 高校 學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 的設(shè)計 ,對管理系統(tǒng)類軟件有了一個比較全面的認識，學(xué)會了如何把學(xué)到的知識用于解決實際問題 ,鍛煉了自己的實踐能力。 一個人要完成所有的工作是非常困難和耗時的 ， 在以后的 學(xué)習(xí)中我會更加注意各個方面的能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在課程設(shè)計時遇到了很多的問題，在老師的幫助和對各種資料的查閱中將問題解決，培養(yǎng)了我自主動手 、 獨立研究的能力，為今后在學(xué)習(xí)工作中能更好的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。 兩周的課程設(shè)計很短暫，但其間的內(nèi)容是很充實的，在其中我學(xué)習(xí)到了很多平時書本中無法學(xué)到的東西，積累了經(jīng)驗 、 鍛煉了自己分析問題 和 解決問題的能力，并學(xué)會了如何將所學(xué)的各課知識融會，組織，來配合學(xué)習(xí)，兩周的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 18 參 考 文 獻 [1]Daniel Cazzulino 等箸 王曉娜 譯《 C應(yīng)用程序》 清華大學(xué)出版社 [2]王華杰，李律松等 《精通 C數(shù)據(jù)庫開發(fā)》 清華大學(xué)出版社 [3]薩師煊，王珊 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》 高等教育出版社 19 致 謝 首先感謝我的指導(dǎo)老師馬維俊老師，他在我的課程設(shè)計過程中提出了指導(dǎo)性的方案和架構(gòu)，并指引我閱讀相關(guān)的資料和書籍，使我在不熟悉的領(lǐng)域中仍能迅速掌握新的技術(shù)。 當 我遇到問題和困難時給予我耐心的講解和大力的支持， 在這次設(shè)計過程中給了我很多寶貴意見和豐富的資料并指引我完成了結(jié)課設(shè)計，不 但使我鞏固了所學(xué)知識還開闊了知識面學(xué)到了許多新的東西。 還要感謝我的同學(xué)，在設(shè)計中和我積極地討論并幫助我解決了許多問題，還提出了很多建設(shè)性的意見，最終完成了此次課程設(shè)計。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我一定要多學(xué)習(xí)多討論認真努力完成任務(wù)。
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