市級(jí)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-10-06 13:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)于**月11日在我縣拉開(kāi)序幕。充滿(mǎn)了緊張與期待。短短的三天時(shí)間，我聆聽(tīng)了來(lái)自各個(gè)學(xué)校優(yōu)秀老。老師的精彩報(bào)告，受益匪淺。我作課的題目是《夸父逐日》。這則神話故事文辭簡(jiǎn)約，意蘊(yùn)豐。課前我從七年級(jí)學(xué)生喜歡神話、并且充滿(mǎn)了豐富的想象這一實(shí)際。出發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，分為課前預(yù)習(xí)和課堂展演兩個(gè)模塊來(lái)進(jìn)行。力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。式多樣，想象訓(xùn)練設(shè)計(jì)巧妙；基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)扎實(shí)，課堂氣氛活躍有序。如果再多一些精彩的生成，那么這節(jié)課近乎完美。時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有深入探究，恰恰忽略了最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)。計(jì)，早已做到爛熟于胸。后師生不謀而合，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)習(xí)，這樣“完美”的課堂并不成功。空間和時(shí)間與文本進(jìn)行對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生參與對(duì)話。們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好!
【正文】 成功的語(yǔ)文課，正是源于郝老師對(duì)文本的深入探究與解讀，這一點(diǎn)正是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 當(dāng)今的時(shí)代，是知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)就是力量。尤其作為一名教師，如果沒(méi)有豐富的 知識(shí)底蘊(yùn)，又怎么去培養(yǎng)學(xué)生？我們只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保證自己的知識(shí)始終是先進(jìn)的、豐富的，在教學(xué)時(shí)才能厚積薄發(fā)，游刃有余。 一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)；關(guān)注語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文文學(xué)素養(yǎng)的滲透，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。使語(yǔ)文課真正上出語(yǔ)文味！ 總之，這是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的活動(dòng)，帶給我最深的 體會(huì)就是：教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好 !
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