國培計劃“送教下鄉(xiāng)”心得體會-資料下載頁
2025-09-29 22:49本頁面
【正文】 各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍。要心中充滿愛。用愛來進行教育。這樣，教育就會不僅僅是一份工作，更是一種快樂幸福的享受。要真正從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)身處地為學(xué)生的發(fā)展著想，從內(nèi)心去關(guān)愛學(xué)生，我想，教育是會成功的。第四，教師自身一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高?！盎畹嚼?，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”。要當好新理念下的數(shù)學(xué)教師，一定要有較高水準的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識水平。總之，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。第五篇：國培計劃送教下鄉(xiāng)報道診斷示范 共享精彩——記“國培計劃（2017）—舒蘭市送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)小學(xué)語文診斷示范”活動2017年9月8日，由舒蘭市小教部主任王瑋及東片學(xué)校語文骨干教師組成的 “國培計劃”（2017）送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)團隊”到水曲中心校開展第一階段“診斷示范”活動。王瑋主任在活動前做了講話，使參會教師明確了此次培訓(xùn)的任務(wù)、方式和具體安排。本次培訓(xùn)診斷采取同課異構(gòu)的方式，通過抽簽的形式，最后由XX學(xué)校老師、XX學(xué)校老師和XX學(xué)校老師三位出課，內(nèi)容是長春版四年級語文第五單元第二課《病房里的故事》。通過“現(xiàn)場授課——教學(xué)反思——同伴互助——專家診斷——互動研討”的活動程序，幫助參培教師代表找到課堂教學(xué)中的不足，引領(lǐng)參培教師觀課評課，使參培教師在別人的課堂教學(xué)中思考自己的教學(xué)行為，促進參培教師的專業(yè)發(fā)展。所有參加本次培訓(xùn)活動的教師十分珍惜這次學(xué)習(xí)和交流的機會，克服條件艱苦，時間緊迫的困難。通過深入課堂觀察、具體案例分析，探究發(fā)現(xiàn)問題，形成好課共識，激發(fā)了每一位參培教師對先進課改理念的認同和對優(yōu)質(zhì)課堂的追求。同時參培教師紛紛表示將繼續(xù)以“愛滿進修、情系國培”的情懷，投入到下一階段的培訓(xùn)中去，繼續(xù)抒寫國培的美好新篇。
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