【正文】 的重要性與緊迫感。讓我對這一版語文新教材的編寫、內(nèi)容、教法等方方面面有了一個(gè)較全面深入的了解。最重要的是教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想。王瑋主任在活動前做了講話，使參會教師明確了此次培訓(xùn)的任務(wù)、方式和具體安排。要當(dāng)好新理念下的數(shù)學(xué)教師，一定要有較高水準(zhǔn)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識水平。教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考，也就是要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學(xué)生什么，否定學(xué)生什么。楊老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生層層深入，那種沉著，那種自信也都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣?；仡櫸业恼n堂，比較注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂所有學(xué)生都積極參與，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。她告訴我們“童心是作文的根”學(xué)生寫不出作文的原因是老師的眼中只有“文”，缺乏對童心的關(guān)注與尊重，告訴我們要為心靈而寫作，而她的教學(xué)指導(dǎo)具體而有效，比如她的教學(xué)策略中的思維導(dǎo)圖法，為我們打開了作文教學(xué)中教什么，怎么教的大門，也為學(xué)生打開了怎么寫，寫什么的大門，非常的實(shí)用所以我在反思，我的學(xué)生不會寫作文，是因?yàn)槲疫@個(gè)語文老師不會教。學(xué)生的習(xí)作大多是靠家長和我的輔導(dǎo)、修改才成型，他們迷茫，我也不知如何是好?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來的成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。二、名師風(fēng)采各具特色。首先，加深了我對數(shù)學(xué)新理念的認(rèn)識和理解。要真正從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)身處地為學(xué)生的發(fā)展著想，從內(nèi)心去關(guān)愛學(xué)生，我想，教育是會成功的。所有參加本次培訓(xùn)活動的教師十分珍惜這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，克服條件艱苦，時(shí)間緊迫的困難。領(lǐng)略了教師們的風(fēng)采和功底，深刻體會到做好角色轉(zhuǎn)化 注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受，要滿足學(xué)生的需求。2018年4月2日第四篇：2016國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)活動心得體會2016國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)活動心得體會2016年3月到6月，我有幸參加了國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)