【正文】 好的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因為小學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。讓我對這一版語文新教材的編寫、內(nèi)容、教法等方方面面有了一個較全面深入的了解。這對我今后的語文教學(xué)實踐將會有很大的幫助和指導(dǎo)作用。在今后的工作中，我要善于總結(jié)自己教學(xué)上的不足，同時，要不斷學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的教育技能，把在國培中學(xué)習(xí)到的新的教育理念、新的教學(xué)方法活學(xué)活用到自己的教學(xué)實際中去，逐步、不斷地提高自己的教學(xué)水平。2018年4月2日第三篇：送培下鄉(xiāng)心得體會參加“送培下鄉(xiāng)”活動心得體會南陽小學(xué) 宋媛媛2015年4月20日至22日，我參加了“送培下鄉(xiāng)”的教研活動。在此次活動中，我聆聽了北京教育學(xué)院石景山分院陳芳老師《新課標(biāo)下如何開展閱讀教學(xué)》和太原五一路小學(xué)焦素娟老師《研讀 分析 落實 》的講座，觀摩了府西街王瑞麗老師三年級Unit5 Do you like pears？A Let’s talk和母曉芬老師四年級Unit 3 Weather B Let’s talk的精彩課堂，并在課后由兩位專家進(jìn)行了細(xì)致地點(diǎn)評。在活動的最后還觀摩了太原實驗小學(xué)崔強(qiáng)老師的一堂精彩課堂——Open Day。一、課堂出彩、精致。王瑞麗老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)完整，注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)與操練；創(chuàng)設(shè)情境，善于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣；操練環(huán)節(jié)形式多樣，能充分使學(xué)生掌握本課所學(xué)的知識點(diǎn)。母曉芬老師的課堂將語音強(qiáng)化作為重中之重，培養(yǎng)學(xué)生大聲說出口的良好習(xí)慣，課堂各環(huán)節(jié)扎實，將聽、說、讀相融合，使學(xué)生各方面能力得到綜合培養(yǎng)。兩位老師的課堂設(shè)計都十分巧妙，各有所長對學(xué)生能力的培養(yǎng)也很到位，值得我們好好借鑒學(xué)習(xí)。二、點(diǎn)評到位、精細(xì)。太原實驗小學(xué)崔強(qiáng)老師太原五一路小學(xué)焦素娟老師在評課議課的時候不僅點(diǎn)評了兩位作課教師的課堂，更與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合為我們列舉了更好、更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的一些方式方法，比如在課堂的設(shè)計上、情境的創(chuàng)設(shè)上以及所創(chuàng)設(shè)的情境在整個課堂的貫穿都給予我們很好的意見建議?？傊?，通過本次的教研活動，我不僅在作課教師的課堂上學(xué)到了一些我缺乏的東西，更找出自己平時教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我將多多借鑒學(xué)習(xí)老師們在課堂上的方式方法，在自己的課堂設(shè)計上多下功夫，爭取能夠使學(xué)生學(xué)得更加輕松、快樂！第四篇：送培下鄉(xiāng)心得體會送培下鄉(xiāng)心得體會電尕小學(xué)高寶芬5月9號和10號這兩天我非常有幸參加了這次培訓(xùn)活動，聆聽了從省上來的優(yōu)秀老師和專家的精彩授課，收獲頗多?！暗恫荒ヒP，人不學(xué)要落后”。在今后的教學(xué)工作中，我會把握“國培”這次給予我的教學(xué)指導(dǎo)的寶貴經(jīng)驗，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓新課程理念在我心中扎根、開花、結(jié)果，使自己的教學(xué)水平更高，實踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我會不斷反思，探究，改進(jìn)，虛心向其它老師們學(xué)習(xí)，探究語文教學(xué)中的新問題。在傾聽、反思、實踐中盡快成長起來，希望每一堂課都能成為自己進(jìn)步的臺階，讓每一堂課更精彩。第五篇：送培下鄉(xiāng)心得體會送培下鄉(xiāng)心得體會小水中心校 李佐洪今天（6月3日），我參加了我市在小水中心校舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動。在此次活動中，看得出教育局對下鄉(xiāng)活動非常重視。在短短的半天的活動中，我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神，接觸到了可愛好學(xué)的學(xué)生。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多。送教下鄉(xiāng)心得體會之一:感動這次送教下鄉(xiāng)讓我感動的是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎。感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神，時而思索，時而認(rèn)真地做著筆記。感動的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。送教下鄉(xiāng)心得體會之二:收獲“送教下鄉(xiāng)”活動應(yīng)該說一定程度上促進(jìn)了教師們理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗的借鑒，同時也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。我聽的示范課選擇任務(wù)型的教學(xué)方法，時刻抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺孩子思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進(jìn)行有效的互動，充分體現(xiàn)學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩的，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂是宗旨，展現(xiàn)上課的魅力。更讓我感動的是聽課的老師們，他們都很認(rèn)真、很用心地聽著，時而思索，時而而認(rèn)真地做著筆記。我們的老師樸實，對工作的熱情，對教師職業(yè)的熱愛，即使工作環(huán)境多么艱苦，也堅守著自己的那份責(zé)任…還有那評課的氛圍，其實送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的“聊課”，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正?！八徒滔锣l(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。祝愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬闊！