【導(dǎo)讀】安徽省特級(jí)教師，安徽省中語會(huì)理事，淮南市教育局督學(xué)，淮南市語文學(xué)科帶頭人，淮南二十六中中學(xué)語文高級(jí)教師。2020年以來，先后應(yīng)邀到江蘇常州新北區(qū)中學(xué)、上海三林中學(xué)、合肥市和滁州市骨干。教師培訓(xùn)班、皖北和皖西部分中學(xué)講學(xué)或“送培送教”。安徽省2020年首批赴新疆皮山縣。效課堂教學(xué)模式研究》的研究成果。書面形式展示活動(dòng)成果。外》；《觀刈麥》。不列入2020年考試范圍。。語文積累、閱讀、語文綜合運(yùn)用和寫作。例證性試題切忌發(fā)給學(xué)生當(dāng)一般試卷處理，調(diào)，寫作分值不會(huì)變動(dòng)。本為本，以綱為綱”。第三輪復(fù)習(xí)：6月上旬，重點(diǎn)是答疑。試疑難問題，調(diào)整狀態(tài)，或舉行一次模擬考試。對(duì)詞的默寫，注意分清頸聯(lián)和頷聯(lián)。進(jìn)行分析和指導(dǎo)。提高古詩文名句默寫的得分率。寫題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，默寫要求與中考一致，讓學(xué)生建立得分率統(tǒng)計(jì)表。分幾個(gè)專題開展“語文綜合運(yùn)用”。文引發(fā)給同學(xué)，共同研讀與感悟。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試技巧，特別是

　　

【正文】 確定題材。 ? （ 2）立意：確定文章的主題 “ 新 ” 、 “ 真 ” 、“ 深 ” ? （ 3）選材：圍繞中心，體現(xiàn) “ 新 ” 、 “ 真 ” 、“ 小 ” ? （ 4）構(gòu)思：安排文章的結(jié)構(gòu)層次。 ? （ 5）表達(dá)：用簡明、連貫、得體的語言表達(dá) ? （ 6）修改：在默讀中修改。 四、 2020年中考備考策略及命題預(yù)測 ? 示例 1： 十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng) …… 在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。 ? 請(qǐng)以 “ 在我們這個(gè)年齡 ” 為題，寫一篇文章。（ 55分） 四、 2020年中考備考策略及命題預(yù)測 ? 【 解析 】 ? 命題作文 《 在我們這個(gè)年齡 》 富有時(shí)代氣息，讓我們耳目一新，給考生很大的發(fā)揮空間。 ? 這個(gè)題目容易出彩同時(shí)也難以把握，比較適合寫散文，如果寫記敘文，最好選兩三個(gè)事例，從不同角度來詮釋 90后的青春風(fēng)采。在這個(gè)年齡段，考生都有自己的感悟和體驗(yàn)，盡可以抒真情、發(fā)議論。從作文的提示語看，關(guān)鍵詞仍是指向 “ 成長 ” ，考生可以寫成長中的喜怒哀樂和心路歷程，可以寫青春的感悟和收獲，可以寫對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與追求，展現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界 …… ? 這道作文題基本沒有審題障礙，容易入手，貼近學(xué)生的生活，每位考生都有話可寫，利于寫真話，抒真情。這樣的作文題，不僅能夠充分地展示出考生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)考生關(guān)注生活的能力，還關(guān)注到學(xué)生的成長和發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格，正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長。 ? 考生可用飛揚(yáng)的文采，讓閱卷老師眼前一亮，但要避免空洞和松散，還要在選材上力求新穎，立意上體現(xiàn)深度，展示新時(shí)代中學(xué)生健康陽光、積極向上的一面，巧妙點(diǎn)題、扣題，才能獲得閱卷老師的青睞。 四、 2020年中考備考策略及命題預(yù)測 ? 半命題作文的寫作思路 ? （ 1）補(bǔ)全題目：審好題 ? （ 2）選擇材料：自己感受最深的，左右可寫的，寫起來也最有把握的內(nèi)容 ? （ 3）構(gòu)思：安排文章的結(jié)構(gòu)層次。 ? （ 4）表達(dá)：用簡明、連貫、得體的語言表達(dá) ? （ 5）修改：在默讀中修改。 四、 2020年中考備考策略及命題預(yù)測 ? 示例 2：以 “ 那段 的日子 ” 為題，寫一篇文章。 (55分 ) ? 【 提示與要求 】 ? （ 1）請(qǐng)你從 “ 溫暖 ” 、 “ 自由 ” 、 “ 孤單 ” 、“ 煩心 ” 四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。 ? （ 2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 ? （ 3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。 ? （ 4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。 ? （ 5）考慮到內(nèi)備的充實(shí)，文章不要少于 500字。 四、 2020年中考備考策略及命題預(yù)測 ? 【 解析 】 ? 關(guān)鍵詞分析。 “ 那 ” 字是個(gè)指示詞，用于遠(yuǎn)指，暗示所寫應(yīng)為過去，如果寫記敘文，應(yīng)該用倒敘較為清晰。而且， “ 那 ” 字是單指，那就只能寫一段，而不能是幾段。 “ 段 ” 字是個(gè)量詞，不能太長，也不能太短，而且相對(duì)集中。當(dāng)然，詞義具有模糊性的，不能很確切地說應(yīng)該在哪個(gè)范圍內(nèi)，但如果是三五天或三五年恐怕是不妥的。 “ 日子 ” 是有特定意義，至少應(yīng)該是相對(duì)集中的，不能是短時(shí)發(fā)生的一件事，能夠用所填詞語概括的，是有經(jīng)歷的 ——突出 “ 我 ” ，是有心境的 ——突出 “ 感悟 ” 的。 四、 2020年中考備考策略及命題預(yù)測 ? 【 解析 】 ? 選詞分析。四個(gè)詞中，溫暖和自由是積極傾向的，孤單和煩心是消極傾向的。詞義要界定清楚，比如“ 溫暖 ” ，可以側(cè)重寫事，也可以突出寫人，但這事或人應(yīng)該是令人感動(dòng)的，或是美好的，或是給人以向上的力量的。比如孤單，可能是親人不在身邊，可能是缺少朋友，可能是專注于奮斗，可能是自卑自閉。不管選擇哪一個(gè)，都不能寫偏，比如溫暖不是溫柔，自由不是放縱，孤單不是悲傷，煩心不是痛苦。不管選擇哪一個(gè)，都應(yīng)該旨趣積極，注重成長。 四、 2020年中考備考策略及命題預(yù)測 ? 【 解析 】 寫法分析。雖說要求中允許考生“ 大膽選擇你最能駕馭的文體 ” ，但因?yàn)橐獙?“ 那段日子 ” ，如果純議論，不知怎么寫。還是應(yīng)該以記敘描寫為主，兼用議論抒情。記敘描寫部分重在寫 “ 日子 ” ，議論抒情部分重在寫所選詞語。選材要相對(duì)集中，注重細(xì)節(jié)描寫，注重對(duì)比襯托、欲揚(yáng)先抑等手法的運(yùn)用，寫出波瀾，寫出動(dòng)情點(diǎn)，引發(fā)共鳴。文風(fēng)或樸實(shí)，或綺麗，但要考慮整體的一致性。 四、 2020年中考備考策略及命題預(yù)測 ? 【 解析 】 難點(diǎn)分析。寫第一個(gè)容易得高分，主要是溫暖的詞義范圍寬容，且正面積極，符合中國作文常規(guī)的 “ 思想積極 ” 的要求。而自由就不好界定了，可褒可貶，從形式上看，學(xué)生覺得沒人管就是自由，如果這樣寫，因?yàn)槭艿?“ 思想積極 ” 要求的限制，還會(huì)轉(zhuǎn)回來反思自由是不好的。孤單和煩心既不好界定，又要回到 “ 積極 ” 上，學(xué)生一不小心就把一個(gè)命題作文寫成了一個(gè)半命題作文，比如“ 那段孤單的日子，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng) ” 、 “ 那段煩心的日子，幸好有好友的鼓勵(lì) ” 等等，就把這樣補(bǔ)充后的命題作文寫成了萬能型作文。 四、 2020年中考備考策略及命題預(yù)測 作文沖刺要點(diǎn) —— ? 提高作文分值的 “ 六個(gè)一 ” ：一個(gè)含蓄、深刻的題目；一個(gè)精彩的開頭；一個(gè)疏密有致的段落布局；一個(gè)優(yōu)美的片段描寫；一個(gè)完美的結(jié)尾；一個(gè)清爽的文面。 四、 2020年中考備考策略及命題預(yù)測 ? 備考策略： ? 一個(gè)審題：審題目和材料；審寫作范圍；審文體選擇。 ? 四個(gè)要領(lǐng)：中心要明確；感情要真摯；材料要豐富；書寫要工整。 ? 四步構(gòu)思法：第一步，明確一個(gè)中心；第二步，打造一個(gè)線索；第三步，選擇一種寫法；第四步，確定一個(gè)重點(diǎn)。