一、關(guān)于綜述-資料下載頁
2025-09-20 17:59本頁面
【導(dǎo)讀】理出來的一種學(xué)術(shù)性文章。要等，與學(xué)術(shù)論文的格式和要求基本相同。圍和文獻(xiàn)的搜集范圍及其主要觀點(diǎn)等。放在正文前，實(shí)質(zhì)上起到前言作用。提出問題、分析問題和解決問題。他有關(guān)方面要進(jìn)行系統(tǒng)而全面的介紹。專題研究的概況。4）結(jié)束語：是撰寫者對(duì)論題研究所得出的。在的分歧意見和有待解決的問題。題名即題目或標(biāo)題，是以最恰當(dāng)、選題“宜小不宜大，宜近不宜遠(yuǎn)，宜今不。署名不僅是對(duì)著者的尊重和應(yīng)有的榮譽(yù)，而且還表示文責(zé)自負(fù)。摘要或提要是對(duì)全文的高度濃縮。論的簡短陳述，具有獨(dú)立性和自含性。關(guān)鍵詞不規(guī)范，很多學(xué)生不會(huì)給關(guān)鍵。關(guān)鍵詞只有一個(gè)或兩個(gè)；有的關(guān)鍵詞太長，這是學(xué)術(shù)論文的主體部分，是作者研。究成果的具體表述。要求層次清楚，概。謹(jǐn)，論證嚴(yán)密有力。論文附注主要是對(duì)論文的引文注明出處，多個(gè)責(zé)任者之間以“，”分隔。[10]《避免價(jià)格競爭，銀行保險(xiǎn)路才走得遠(yuǎn)》。▲參考文獻(xiàn)類型單一,只有圖書，而無期刊文獻(xiàn)
【正文】 摘錄式或心得式等方法將加工結(jié)果記錄下來 、 分門別類地匯集和存放 ， 便于使用 。 ? 接著就要對(duì)濃縮加工的資料再度進(jìn)行綜合研究，通過對(duì)比分析、分類歸納、排除重復(fù)、突出重點(diǎn)、層層推進(jìn)，建立起符合綜述內(nèi)容要求的聯(lián)系。綜述撰寫者要以自己的觀點(diǎn)來統(tǒng)帥材料，使一條條分散的、雜亂無章的文獻(xiàn)片段材料變成脈絡(luò)清晰、觀點(diǎn)明確、論證嚴(yán)密、論據(jù)充分的邏輯化知識(shí)集合。 二、綜述的撰寫 ? 常用的文獻(xiàn)分析及研究方法有 ： ? ① 綜合法，即將孤立、散亂的素材從整體的角度進(jìn)行綜合分析，從散亂的觀點(diǎn)數(shù)據(jù)中找出它們之間的聯(lián)系，把帶有共性的素材分類列出條理，從而總結(jié)出課題發(fā)展過程及本質(zhì)特點(diǎn)，闡述綜述撰寫者的觀點(diǎn)。 ? 從不同角度或方面的綜述 :近十年閱讀教學(xué)研究綜述 。女子教育研究綜述 ? 不同觀點(diǎn)的綜述 :經(jīng)濟(jì)與倫理關(guān)系的研究綜述 二、綜述的撰寫 ? ② 比較法，即把兩種或兩種以上的觀點(diǎn)、措施、方法、技術(shù)、方案、產(chǎn)品等的特點(diǎn)或指標(biāo)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定性、定量比較，以決定優(yōu)劣，通過橫向、縱向比較，明確發(fā)展邏輯。這是闡明某一理論或成果的理想方法。 ? ③ 歷史法，即按照課題研究發(fā)展的時(shí)間順序來分析研究各個(gè)階段素材，以發(fā)現(xiàn)各階段的成就特點(diǎn)以及相關(guān)的影響因素，根據(jù)歷史演變情況，提出具體的建議和將來的發(fā)展趨勢。 從不同歷史時(shí)期或階段的綜述 : 二、綜述的撰寫 ? ④ 統(tǒng)計(jì)分析法，即利用數(shù)學(xué)和邏輯學(xué)的知識(shí)對(duì)各種素材進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)和定性分析，以揭示課題在一定條件下量的發(fā)展過程，為形成撰寫者自己的觀點(diǎn)提供精確而又具有說服力的根據(jù)。 ? （ 4）系統(tǒng)撰寫： ? 綜述的內(nèi)容尚沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，一般包括這樣一些內(nèi)容：課題研究的目的及要解決的主要問題；課題研究的主要方法、手段和過程；課題領(lǐng)域的發(fā)展情況分析； 各種代表性觀點(diǎn)及狀況評(píng)述 ；有關(guān)數(shù)據(jù)和情況； 解決有關(guān)問題的可供選擇的建議和方案 ；課題 二、綜述的撰寫 ? 研究達(dá)到的水平 、 發(fā)展的趨勢和可能出現(xiàn)的問題及對(duì)策 等。在內(nèi)容編次上一般是先概述課題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展水平，再評(píng)述現(xiàn)有觀點(diǎn)和水平，最后是發(fā)展趨勢和建議。 ? 撰寫綜述時(shí) ， 撰寫者應(yīng)通過歸納概括 ， 對(duì)各種觀點(diǎn)兼容并蓄 ， 切忌大段摘抄原文而使綜述成為論文觀點(diǎn)的羅列和情況匯集 。 一定要盡可能使讀者一目了然地看到所論專題研究的 演變過程 、 現(xiàn)狀 、 各個(gè)局部及全貌 ， 包括所形成的各種學(xué)派 、 代表人物 、 代表作品 、 主要觀點(diǎn) ， 二、綜述的撰寫 ? 以及在諸多觀點(diǎn)中 ， 哪些是相同 、 相近和相互補(bǔ)充的 ， 哪些是對(duì)立 、 分歧的 ， 其分歧的焦點(diǎn) 、 熱點(diǎn)和重點(diǎn)在哪里 ， 還有什么空白點(diǎn)和難點(diǎn)需要填補(bǔ)和突破 ， 研究發(fā)展走向和趨勢如何等 。 撰寫者的立足點(diǎn)要高 ，要力求把學(xué)術(shù)界具有一定代表性 、 具有指導(dǎo)和借鑒價(jià)值的觀點(diǎn)客觀 、 真實(shí) 、 公正地提煉出來 。 二、綜述的撰寫 ? 在綜述的撰寫過程中 ， 引用文獻(xiàn)切忌斷章取義 ， 概括原文意思也要準(zhǔn)確無誤 ， 標(biāo)注引文出處更要核準(zhǔn)無誤 ， 并按國家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化著錄 。 綜述的語言文字要規(guī)范嚴(yán)密 ， 簡潔有力 ， 要有鮮明的學(xué)術(shù)色彩 ，同時(shí)又要注意針對(duì)讀者對(duì)象的不同而采取不同的敘述方式 ， 使綜述具有必要的可讀性 ， 以免影響其利用率 。 ? 作業(yè)選題 (略 )
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