專題二文化常識(shí)和文言實(shí)詞推斷的訣竅-資料下載頁
2025-09-20 17:03本頁面
【導(dǎo)讀】有名詞含義的考查。這不僅是閱讀理解的需要，也與加強(qiáng)傳。統(tǒng)文化知識(shí)的傳承、培養(yǎng)青年學(xué)生的文化素養(yǎng)密切相關(guān)。信2016年高考會(huì)延續(xù)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的考查。閱讀下面的文言文，完成后面的問題。韓子高，會(huì)稽山陰人也。景平，文帝出守吳興，子高年十六，為總角。恭謹(jǐn)，勤于侍奉，恒執(zhí)備身刀及傳酒炙。文帝性急，子高恒。及長(zhǎng)，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，文帝甚寵愛之，未嘗離于左右。登山，路危欲墮，子高推捧而升。張彪自剡縣夜還襲城，文帝自北門出，倉卒。，軍人擾亂，文育亦未測(cè)文帝所在，唯子高在側(cè)。文帝乃分麾下多配子高，子高亦輕財(cái)禮士，歸之者甚眾。王琳至于柵口，子高宿衛(wèi)臺(tái)內(nèi)。統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進(jìn)，文帝皆任使焉。陳，傷項(xiàng)之左，一髻半落。安，諸將中人馬最為強(qiáng)盛。，增邑并前四百戶。子高原名蠻子，文帝為他更名。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高將他們引入周。次日，與張彪作戰(zhàn)，張彪的部將申縉又來投降，
【正文】 左右的人都不得聽聞。夏原吉回來以后，總是恭恭敬敬的，就像什么都沒有參與一樣。平定交 阯 后，皇上問： “ 升官與賞賜哪樣便利？ ” 夏原 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第二章 文言文閱讀 吉回答說： “ 賞賜費(fèi)用只是一次，是有限的；而升官后的費(fèi)用，則是無限的。 ” 皇上聽從了他的建議。有西域法王來朝見，皇上想到郊外 去慰勞他，夏原吉說不行。等到法王 入宮后 ，夏原吉見而不拜。皇上笑著說： “ 愛卿想效法韓愈嗎？ ”山東唐賽兒謀反，被平定以后，有三千多脅從者被俘來京。夏原吉請(qǐng)求皇上，將他們?nèi)帕?。谷王桐反叛，皇上懷疑長(zhǎng)沙有人參與陰謀。夏原吉以全家一百條人命做擔(dān)保，這事才得以平息。 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第二章 文言文閱讀 閱讀下面的文言文 ， 完成后面的問題。 楊維楨 ， 字廉夫 ， 山陰人。少時(shí) ， 日記書數(shù)千言。父宏 ， 筑樓鐵崖山中 ， 繞樓植梅百株 ， 聚書數(shù)萬卷 ， 去其梯 ， 俾．誦讀樓上者五年 ， 因自號(hào)鐵崖。元泰定四年成進(jìn)士 ， 署天臺(tái)尹 ，改錢 清場(chǎng)鹽司令。狷直 忤物 ， 十年不調(diào)。會(huì)修遼、金、宋三史時(shí) ，維楨著《正統(tǒng)辯》千余言，總裁官歐陽元功讀且嘆曰：“ 百年后，公論定于此矣。 ” 將薦之而 不果． ．， 轉(zhuǎn)建德路總管府推官。擢江西儒學(xué)提舉 ， 未上 ， 會(huì)兵亂 ， 避地富春山 ， 徙錢塘。張士誠累招之 ， 不赴 ， 遣其弟士信 咨訪． ．之 ， 因撰五論 ， 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第二章 文言文閱讀 具書復(fù)士誠 ， 反覆告以順逆成敗之說 ， 士誠不能用也。又忤達(dá)識(shí)丞相 ， 徙居松江之上 ， 海內(nèi)縉紳大夫與東南才俊之士 ，造．門納履無虛日。酒酣以往 ， 筆墨橫飛。或戴華陽巾 ， 披羽衣坐船屋上 ， 吹鐵笛 ， 作《梅花弄》。或呼侍兒歌《白雪》之辭 ， 自倚鳳琶和之。賓客皆蹁 躚起舞 ，以為神仙 中人。 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第二章 文言文閱讀 解析： “ 不果 ” ， 沒有結(jié)果。 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋 ， 不．正確的一項(xiàng)是 ( ) A ． 俾．誦讀樓上者五年 俾：使 B ． 將薦之而 不果． ． 不果：沒有立即實(shí)行 C ． 遣其弟士信 咨訪． ．之 咨訪：詢問 D ． 造．門納履無虛日 造：到 ， 前往 B 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第二章 文言文閱讀 參考譯文： 楊維楨 ， 字廉夫 ， 山陰人。小時(shí)候 ， 一日能記誦書數(shù)千言。父親 楊宏 ，在鐵崖山中建樓，繞樓種梅一百棵，聚集書籍幾萬卷，去掉梯子， 讓他在樓上誦讀了五年 ， 因而自號(hào)鐵 崖。元泰定四年考中進(jìn)士 ， 代理天臺(tái)尹 ， 改任錢清場(chǎng)鹽司令。 ( 楊維楨為人 ) 狷介剛直 ， 與人多違忤 ， 十年沒有調(diào)動(dòng)官職。 適逢修編遼、金、宋三朝的歷史 ， 楊維楨寫了篇一千多字的《正統(tǒng)辯》 ， 總裁官歐陽元功讀罷贊嘆道： “ 百年之后 ， 公論將定于此了。 ” 將要推薦他而沒有實(shí)現(xiàn) ， 轉(zhuǎn)任建德路總管府推官。提升任江西儒學(xué)提舉 ， 未上任 ， 適逢兵亂 ， 避亂于富春 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第二章 文言文閱讀 山 ， 再轉(zhuǎn)徙到錢塘。張士誠 多次招請(qǐng)他 ，不赴任，便派他的弟弟張士信咨詢他，于是撰作五論，寫信答復(fù)張士誠，反復(fù)告以順逆成敗 之說 ，張士誠不能采用他的意見。又得罪達(dá)識(shí)丞相，遷居于松江之畔，四方縉紳大夫與東南才識(shí)俊拔之士，登門拜訪者每日不斷。酒酣之后，筆墨縱橫。有時(shí)頭戴華陽巾，身披羽衣坐在船屋之上，吹奏鐵笛，創(chuàng) 作《梅花弄》曲。有時(shí)叫婢女唱《白雪》辭，自己用鳳琶伴奏。賓客們都蹁躚起舞，自以為是神仙中人。 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第二章 文言文閱讀 文化常識(shí)和文言實(shí)詞推斷的訣竅 1．分類識(shí)記。 文學(xué)常識(shí)博大龐雜，識(shí)記的最好方法是分門 別類。如官名、爵名、廟號(hào)、謚號(hào)，禮儀、科舉、典章制 度、稱謂，紀(jì)日、紀(jì)年，天文、地理、文學(xué)、歷法等等。 2．課內(nèi)聯(lián)系。 高考對(duì)文化常識(shí)的考查，如同對(duì)文言實(shí)詞的 考查，也是由課內(nèi)到課外的一個(gè)牽引拓展過程，許多知識(shí)來 自課內(nèi)，只要能把課文中出現(xiàn)的一些常識(shí)性的東西記牢，就 能輕易解答此類題目。 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第二章 文言文閱讀 3．語境推斷。 對(duì)文化常識(shí)的考查，高考其實(shí)不主張 “ 死記 硬背 ” ，所有考題，均與語境有密切的聯(lián)系，可以根據(jù)前后 語境推斷。如 “ 闕 ”“ 嗣位 ”“ 進(jìn)士 ” 等詞語，均可由語境 推斷其正誤。 4．邏輯分析。 對(duì)理解文言實(shí)詞在文中的含義這一考點(diǎn)，無 論是常識(shí)類詞語還是普通實(shí)詞，都要用心鑒別并加以邏輯分 析。如 2020年課標(biāo)全國卷 Ⅱ 第 5小題的 C項(xiàng)中 “ 君位由最年長(zhǎng) 的兒子繼承 ” 只是一般情況，并不是所有情況都這樣。 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第二章 文言文閱讀 回顧 反 思 對(duì)策 查錯(cuò) 糾 偏 建模 落實(shí) 鞏 固 提高 欄目導(dǎo)引 第二章 文言文閱讀 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 按 ESC鍵退出全屏播放
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1