中國大陸教育問題-資料下載頁
2025-09-20 16:38本頁面
【導(dǎo)讀】延安時期之教育行政。教學(xué)與生產(chǎn)之矛盾。「邊區(qū)政府」設(shè)教育廳或教育處?！笇T公署」及「縣政府」?！膏l(xiāng)政府」設(shè)文化主任或教委會。中共加強領(lǐng)導(dǎo)各級學(xué)校。採取群眾路線，全黨全民辦學(xué)。勤工儉讀與半工半讀制度。教學(xué)任務(wù)與生產(chǎn)任務(wù)不能互相適應(yīng)。教學(xué)時間與生產(chǎn)時間難以合理安排。教學(xué)過程與生產(chǎn)過程難求一致。教學(xué)組織與生產(chǎn)組織難以協(xié)調(diào)。毛派主張由黨領(lǐng)導(dǎo)，即是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行。毛派認為政治是統(tǒng)帥，強調(diào)教育必須。劉派認為教育是傳遞知識，學(xué)習(xí)知識，故。學(xué)校體制改革實況。廢止現(xiàn)行之教師等級、教授高級薪俸，基於政治，重新評定教師待遇。設(shè)置政治教育指導(dǎo)人員及輔導(dǎo)員，在黨委會之指導(dǎo)之下，結(jié)合行政、實施部隊編制，以「抗日軍政大學(xué)方式」。取消各學(xué)校的?；铡９と?、解放軍毛思想宣傳隊。城市中小學(xué)學(xué)制改革。鄧小平為鞏固與維繫其統(tǒng)治政權(quán)，中共意圖成為世界三大要角之一，成立全國最高教育機關(guān)─。強化「黨支」之功能。校長是校務(wù)工作的計畫者，黨支部書記。面臨開放式的競爭形態(tài)，亟需
【正文】 政組織管理 中學(xué)行政人員編制標(biāo)準(zhǔn)表 授課老師： 凌林煌 第 39頁 班級數(shù) 職別 18班以下 18~23班 24班以上 重點中學(xué) 校長 1人 1人 1人 副校長 1人 1人 2人 教導(dǎo)主任 1人 1人 1人 副教導(dǎo)主任 1人 1人 2人 總務(wù)主任 1人 1人 1人 副總務(wù)主任 1人 1人 辦公室秘書 1人 共青團委主任 1人 1人 吳鎮(zhèn)榮 :《 大陸教育行政與組織文化 》 ，民國 82年，頁 175。 行政組織管理 大陸教育行政組織關(guān)係圖 部教育局委教育局鄉(xiāng)教育機構(gòu)鎮(zhèn)教育機構(gòu)縣教育機構(gòu)自治縣教育機構(gòu)旗教育機構(gòu)省直轄市自治區(qū)教育委員會教育局國家教育委員會 國家教育委員會院校重點高等院校國務(wù)院授課老師： 凌林煌 第 40頁 樸福仙 :《 中國大陸普通高等教育成人高等教育之研究 》 ，民 82年，頁 125。 行政組織管理 中共高校黨群組織圖 各班各系校委會校長各小組支部總支部書記各小組支部總支部共青團校委會各小組支部總支部工會校委會各小組支部總支部各黨派校委會高校黨委會 授課老師： 凌林煌 第 41頁 黃政傑 :《 中國大陸普高等教育制度之研究 》 ， 1991年，頁 87 行政組織管理 1. 汪學(xué)文 :《 中共教育評析 》 ,臺北市：教育部 教研會 , 民 76年 , 頁 125169,205246。 2. 楊景堯 :《 中國大陸文化大革命後之高等教育 改革 》 ,高雄市：麗文文化出版社 ,民 84年 5月 , 頁 25,301。 中國大陸教育行政組織管理 授課老師： 凌林煌 第 42頁 行政組織管理 3. 吳榮鎮(zhèn) :《 大陸教育行政與組織文化 》 ,臺北市： 行政院大陸委員會 ,民 82年 5月 , 頁 133142,175。 4. 周愚文 :《 亞洲大陸教育 》 ,臺北市：商鼎文化 出版社 , 1999年 9月 ,頁 128129,198200 。 中國大陸教育行政組織管理 授課老師： 凌林煌 第 43頁 行政組織管理 5. 黃政傑 :《 大陸地區(qū)高中教育制度之研究 》 , 臺北市：國立臺灣師範(fàn)大學(xué) ,民 81年 , 頁 102110, 118122 。 6. 行政院大陸委員會編 :《 大陸文教現(xiàn)況 》 ,臺北市： 編者 ,民 81年 , 頁 33~60 。 中國大陸教育行政組織管理 授課老師： 凌林煌 第 44頁 行政組織管理
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