【導(dǎo)讀】化學(xué)教師課堂板書常見錯(cuò)誤。海南師范大學(xué)化學(xué)系。教師在課堂上的板書是信息傳輸和示范定型的重要渠。道,然而在考查、調(diào)研現(xiàn)行中學(xué)化學(xué)新教材課程教學(xué)時(shí)發(fā)?,F(xiàn),中學(xué)化學(xué)教師的板書表達(dá)方式不正確、不規(guī)范的情況。屢見不鮮,有的是長期習(xí)慣性錯(cuò)誤的沿習(xí)的結(jié)果,有的是。舊教材已廢棄名稱、量和單位表示法在教師大腦中已根深。蒂固,還有的是平時(shí)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范造成的失誤。密度(ρ),相對密度。質(zhì)量熱容,比熱容。B的物質(zhì)的量濃度[c]. 寫、正斜體表示的意義不同。阿伏加德羅常數(shù):N0,N. 體積比:O2:H2=1:2. 值時(shí),數(shù)值后面的單。1―戊炔1,2―二溴乙烯。線連接、原子連接錯(cuò)誤。計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)狀況下NH3. 教師的課堂板書對學(xué)生的解題、答題起到。示范性的潛移默化的作用,板書是否規(guī)范應(yīng)作。以上的答案對化學(xué)教師的教育科研論。文的寫作也是很有參考價(jià)值。