雙遼市東明鎮(zhèn)中心校校李雪-資料下載頁
2025-09-20 12:09本頁面
【導(dǎo)讀】通知學(xué)生上課的時間，地點以及課前的實施準(zhǔn)備。檢查計算機等設(shè)施是否運轉(zhuǎn)正常。檢查食物是否齊全。讓學(xué)生在推導(dǎo)的過程中掌握7的乘法口訣，并能運用口訣計算相應(yīng)的乘法算式，熟記7的乘法口訣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗，促進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的形成。教學(xué)重點：讓學(xué)生結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，通過探索總結(jié)出7的乘法口訣。（我們一起背，不光要背的整齊還要有節(jié)奏。評價：小朋友們真棒，背得這么熟練）今天我們接著來研究7的。回憶一下6的口訣我們是怎樣研究的，你打算怎樣研究7的口訣？你能算一算完成這個表格嗎？霜葉紅于二月花。七巧板是我國古代的一種拼版玩具，有七塊可以拼成一個大正方形的薄板組成，拼出來的圖案變化萬千。老師帶來了用七巧板拼組。的刻舟求劍連環(huán)畫。讓課件的使用真正的能夠服務(wù)于。貢獻自己的一份力量。
【正文】 ________________ ? ______________ ________________ ? ______________ ________________ ? ______________ ________________ ? ______________ ________________ ? 我的作品比較出色的地方 1把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生自己提出。 充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的遷移思維。 讓學(xué)生互相交流，取長補短。 在生活中尋找數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材，并用數(shù)學(xué)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。 我的作品需要改進的地方 教學(xué)設(shè)計和課件制作不夠新穎，應(yīng)該不斷的創(chuàng)新，在教學(xué)設(shè)計中多以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)體來進行教學(xué)設(shè)計。讓課件的使用真正的能夠服務(wù)于教學(xué)。 我的培訓(xùn)感言 培訓(xùn)已接近尾聲，通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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