雙遼市東明鎮(zhèn)中心校校李雪(文件)
【正文】 對(duì)不對(duì)， 2只瓢蟲有 14個(gè)斑點(diǎn)，你是怎樣算的？ 4只有 28個(gè)斑點(diǎn)你是怎樣算的？ 編制口訣 同學(xué)們真聰明，你們?cè)敢獍l(fā)揮自己的聰明才智，根據(jù)表格列出乘法算式，并相應(yīng)地編出 7的乘法口訣嗎？請(qǐng)你打開這張紙，完成下面的兩部分內(nèi)容。 誰(shuí)得到大拇指了請(qǐng)坐好給老師看，你們真了不起，張老師也要送給你們一個(gè)大拇指。 你是怎樣想的？（引導(dǎo)學(xué)生完整的說(shuō)出自己的想法，并說(shuō)一說(shuō)用到了哪句口訣） 匯報(bào)，訂正 （ 3）小朋友們玩過(guò)七巧板嗎？七巧板是我國(guó)古代的一種拼版玩具，有七塊可以拼成一個(gè)大正方形的薄板組成，拼出來(lái)的圖案變化萬(wàn)千。 充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的遷移思維。讓課件的使用真正的能夠服務(wù)于教學(xué)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。 在生活中尋找數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材，并用數(shù)學(xué)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。 這幅連環(huán)畫一共用了多少個(gè)薄板？ 獨(dú)立完成，訂正，說(shuō)用的那句口訣。 三、 鞏固應(yīng)用 口算 我們先來(lái)做一組口算吧，你準(zhǔn)好了嗎？師出示口算卡片（選擇前幾個(gè)說(shuō)一說(shuō)你用的那句口訣？ 老師這兒還遇到了數(shù)學(xué)問題呢？ （ 1）我們知道一個(gè)星期有 7天， 2個(gè)星期有（）天，（用的那句口訣？） 3個(gè)星期有（）天， 4個(gè)星期有（）天 …… （ 2）讀一讀，算一算，古詩(shī)有多少個(gè)字 ? 遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云生處有人家。 誰(shuí)都記在腦子里了？（指名背）還有誰(shuí)記住了？記住的同學(xué)閉上眼睛，不把握的可以看一看
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