雙遼市東明鎮(zhèn)中心校校李雪(完整版)
【正文】 ____________ ? ______________ ________________ ? 我的作品比較出色的地方 1把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生自己提出。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有教育事業(yè)。 我的作品需要改進(jìn)的地方 教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作不夠新穎，應(yīng)該不斷的創(chuàng)新，在教學(xué)設(shè)計(jì)中多以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)體來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚， 霜葉紅于二月花。評(píng)價(jià)：小朋友們真棒，背得這么熟練）今天我們接著來(lái)研究 7的乘法口訣。 檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常。 3．情感與態(tài)度 : 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的形成。 誰(shuí)得到大拇指了請(qǐng)坐好給老師看，你們真了不起，張老師也要送給你們一個(gè)大拇指。 充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的遷移思維。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 在生活中尋找數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材，并用數(shù)學(xué)去解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 三、 鞏固應(yīng)用 口算 我們先來(lái)做一組口算吧，你準(zhǔn)好了嗎？師出示口算卡片（選擇前幾個(gè)說(shuō)一說(shuō)你用的那句口訣？ 老師這兒還遇到了數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ （ 1）我們知道一個(gè)星期有 7天， 2個(gè)星期有（）天，（用的那句口訣？） 3個(gè)星期有（）天， 4個(gè)星期有（）天 …… （ 2）讀一讀，算一算，古詩(shī)有多少個(gè)字 ? 遠(yuǎn)上寒
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