雙遼市東明鎮(zhèn)中心校校李雪(專業(yè)版)
【正文】 讓學生互相交流，取長補短。 教學重點：讓學生結合已有的知識和經(jīng)驗，通過探索 總結 出 7的乘法口訣。 教學難點：尋找規(guī)律 、記憶 7的口訣 教學具準備：課件 、表格 教學過程： 一、 談話導入 我們已經(jīng)學習了 1~6的乘法口訣，誰會背 6的口訣？（我們一起背，不光要背的整齊還要有節(jié)奏。 在生活中尋找數(shù)學學習的素材，并用數(shù)學去解決生活中的數(shù)學問題。 充分挖掘學生的學習潛力，培養(yǎng)學生的遷移思維。 3．情感與態(tài)度 : 繼續(xù)培養(yǎng)學生自主學習的能力、與同學合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗，促進學生學習數(shù)學自信心的形成。評價：小朋友們真棒，背得這么熟練）今天我們接著來研究 7的乘法口訣。 我的作品需要改進的地方 教學設計和課件制作不夠新穎，應該不斷的創(chuàng)新，在教學設計中多以學生為主體，教師為導體來進行教學設計。 四、 課堂 總結 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？覺得自己表現(xiàn)怎么樣？ 五、 板書設計 ? 7的乘法口訣 ? 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 ? ? ? ? ? ? ? 瓢蟲的只數(shù) 1234567斑點的個數(shù) ? 乘法算式 乘法口訣 ? ______________ ________________ ? _________
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