在我們的生活當(dāng)中,伴隨著“親愛(ài)的爸爸媽媽”這聲稚嫩的-資料下載頁(yè)
2025-09-20 10:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】嫩的呼喚而來(lái)的,常常是充滿愛(ài)意的笑臉和親切的呵護(hù)。面對(duì)曾經(jīng)發(fā)生的慘劇,我們對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪。惡,對(duì)和平與幸福,也許回有更多認(rèn)識(shí)和更深的思考。劇擴(kuò)大，很快就關(guān)押了歐美24個(gè)國(guó)家的“囚犯”。十幾個(gè)小時(shí)，口糧卻少得可憐。艱苦的勞動(dòng)，再加上惡劣的飲。食和生活條件，往往使許多“囚犯”不足數(shù)月便慘別人世。陸續(xù)建立起幾十個(gè)集中營(yíng)，辛的首批“囚犯”。然而，奧斯威辛集中營(yíng)還不僅僅是一個(gè)苦役犯監(jiān)獄，爐，以及專(zhuān)為各種屠殺活動(dòng)服務(wù)的“醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”。成浴室的大毒氣室加以殺害。曾創(chuàng)造過(guò)每天毒死6000人的紀(jì)錄。死，每次可毒死2020人。在奧斯威辛，被毒氣屠殺的達(dá)。遇難者的隨身財(cái)物被劫掠一空，就連死者。身上的牙齒、頭發(fā)及至皮膚都不放過(guò)。法西斯用受難者的。金子熔化后存入德國(guó)國(guó)家銀行，其累累罪行令人發(fā)指。中營(yíng)，并焚毀了這個(gè)村莊。每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，聶華苓，著名華裔旅美女作家。對(duì)屠殺無(wú)辜平民的法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。
【正文】 包含了作者對(duì)被殘殺者的深切同情和對(duì)法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。為什么著重再現(xiàn)孩子們被屠殺的歷史 ? 孩子們天真無(wú)邪，他們也思想單純，力量弱小，不可能做出對(duì)納粹“不利”的事來(lái)，滅絕人性的納粹分子卻把屠刀舉向孩子，這讓我們強(qiáng)烈地感受到屠殺的野蠻殘酷，使我們對(duì)法西斯強(qiáng)盜的本質(zhì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。 你是如何理解 “ 歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了 ——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà)面。 ” 一句的 ? 成千上萬(wàn)的人來(lái)紀(jì)念當(dāng)年被殘殺的人，特別是兩位幸存者來(lái)到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前，在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史是令人悲哀的；南斯拉夫人民沒(méi)有忘記歷史，成千上萬(wàn)的人來(lái)這里紀(jì)念死者，這又是美麗的。這一切都是真實(shí)的； 47年前納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，要消滅劣等種族，這又是何等的荒謬。 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“ 人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。 ” 的含義。 作者強(qiáng)調(diào)的是不能忘記歷史，因?yàn)橹挥杏涀v史，吸取歷史教訓(xùn)，才能保證 世界永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺。 在座談會(huì)上 ,西德作家明赫白為什么會(huì)得到人們的諒解 ? 明赫白反省本國(guó)的侵略罪行，認(rèn)識(shí)深刻，真誠(chéng)地進(jìn)行懺悔。半個(gè)世紀(jì)前的罪行是納粹強(qiáng)盜犯下的，明赫白沒(méi)有責(zé)任，但他卻代上一代受過(guò)，所以人們寬恕他，尊重他。 作者對(duì)那位日本作家的表現(xiàn)持一種什么態(tài)度 ?說(shuō)說(shuō)理由。 充滿了鄙棄的感情色彩。作者不稱(chēng)乊為 作家，而稱(chēng)乊為日本人；用安格爾的話對(duì) 他進(jìn)行駁斥；寫(xiě)許多人與明赫白握手，表 示理解。對(duì)日本人的冷落表明了各國(guó)作家 對(duì)日本作家發(fā)言的否定。 本文記述作者在南斯拉夫參加的一次悼念活動(dòng) ,再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前一端殘酷的歷史 ,表達(dá)了熱愛(ài)和平的人們的呼聲 :永遠(yuǎn)不要戰(zhàn)爭(zhēng)了。 塞爾維亞是前南斯拉夫的成員共和國(guó) 。 在國(guó)境北部 ， 包括伏伊伏丁那和科索沃兩個(gè)自治省 ， 面積 。人口 （ 1991年資料 ） 主要是塞爾維亞人 。 首府貝爾格萊德是南斯拉夫經(jīng)濟(jì)最集中的地區(qū) ， 工業(yè)都較為發(fā)達(dá) 。 提示：抓住文中記敘的要素梳理情節(jié) 看紀(jì)念演出 ,作者重點(diǎn)記敘了女演員朗誦的迪?？ǖ脑?shī) ,詩(shī)句歌唱孩子們 “ 對(duì)未來(lái)的憧憬 ,對(duì)生命的喜悅 ” ,正是對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴。朗讀全詩(shī) ,體會(huì)感情。 朗讀第二部分迪?？ǖ脑?shī)歌，思考： 孩子在做什么？納粹軍為什么要?dú)⒑λ麄儯? 小孩子天真無(wú)邪，一直在父母親人的關(guān)愛(ài)下幸福地生活，他們思想單純，力量弱小，不可能作出對(duì)納粹 “ 不利 ” 的事來(lái)，滅絕人性 的納粹分子卻把屠刀舉向孩子，這讓我們強(qiáng)烈地感受到屠殺的野蠻殘酷，使我們對(duì)法西斯強(qiáng)盜的本質(zhì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。 這是反襯的寫(xiě)作手法，更能突出主題──世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。 分角色朗讀第四部分的片紙只字感受人們赤裸裸的愛(ài)，赤裸裸的心愿。 作業(yè)： 什么看法？（課后練習(xí)三） ， 200字左右。
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